При осуществлении деятельности предприниматель вступает в многочисленные «горизонтальные», «вертикальные» и «диагональные» отношения с хозяйствующими субъектами, органами государственной власти и местного самоуправления. Опыт преподавания предпринимательского права показывает, что полученные знания по другим учебным дисциплинам студенты не умеют применять при изучении смежных учебных дисциплин. Задача преподавателя предпринимательского права – научить студентов использовать уже полученные знания при решении различных вопросов, возникающих при осуществлении предпринимательской деятельности. Хорошо подготовленный специалист должен уметь разрешать проблемы, используя полученные при обучении знания в комплексе.
Рассматривая вопрос о разграничении курсов гражданского и предпринимательского права, следует отметить, что в курсе предпринимательского права изучается большой массив нормативных правовых актов, не основанных на Гражданском кодексе РФ. Например, отношения на оптовом и розничных рынках электроэнергии опосредуются многими договорами, модели которых вообще не предусмотрены в Гражданском кодексе РФ.
Таким образом, содержание учебного курса предпринимательского права никоим образом не дублирует курс гражданского права, а значительно углубляет знания студентов и обогащает их новыми знаниями.
Всестороннему изучению правил осуществления предпринимательской деятельности препятствует, на мой взгляд, ограниченность времени, выделяемого на изучение предпринимательского права. Учебный курс предпринимательского права рассчитан на один год: в первом полугодии изучаются общие вопросы предпринимательского права – предмет и метод, источники, субъекты, вопросы государственного регулирования и контроля, правовой режим имущества, общие положения о предпринимательских договорах, правовое регулирование рынка ценных бумаг, приватизация и др. Во втором полугодии изучается в основном правовой режим осуществления отдельных видов предпринимательской деятельности (инвестиционной, инновационной, рекламной, аудиторской и др.). В зависимости от формы обучения, как правило, на каждую тему приходится одна лекция и один семинар. В таких условиях студентам сложно освоить объемный учебный материал, уследить за постоянно изменяемыми нормативными правовыми актами. К тому же, за предоставленное учебным планом время студенты МГЮА слушают ряд специальных учебных курсов, разработанных преподавателями кафедры предпринимательского права, и углубленно изучают ряд важнейших тем на спецсеминарах.
В происходящей модернизации высшего образования, заключающейся в переходе на двухуровневую систему, большая роль принадлежит предпринимательскому праву, регулирующему общественные отношения в современной рыночной экономике. Учебный курс предпринимательского права следует, на наш взгляд, включить в программу бакалавриата. В магистратуре, как представляется, студенты должны углубленно изучать наиболее важные и сложные темы, основы правовых знаний по которым они уже получили.
Андреев В. К.
О разграничении норм гражданского и предпринимательского права в преподавании
Андреев В. К., заведующий кафедрой гражданского права Российской академии правосудия, доктор юридических наук, профессор
1. В современных условиях вряд ли можно серьезно говорить о подготовке и принятии Предпринимательского кодекса России. Указ Президента от 29 апреля 1994 г. о разработке такого акта забыт, а расстановка политических и научных сил в стране не располагает к такому законодательному решению, хотя Программа фундаментальных научных государственных академий наук на 2008–2012 годы, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 27 февраля 2008 г. 233–р
