– С чехлом, определенно, удобнее, – согласился Дэйш.
На этот раз далеко идти не пришлось. Все ребята уже собрались, мы подоспели последними. Пока «оркестр» начал разминку, я подошла к преподавательнице.
– Магистр Андра. Покажите мне, пожалуйста, как играть на скрипке. Я хочу разобраться в технике.
– Так разбирайся, – блондинка вздернула бровь. – Я здесь при чем? С отстающими возиться не собираюсь. Кирст! – рявкнула она. – Опять фальшивишь!
Я скрипнула зубами, но спорить не стала – отошла подальше, заняла свободную парту и взялась за скрипку. Стараясь затолкать поглубже раздражение на нежелающую хотя бы немного помочь преподавательницу, принялась за эксперименты. Вспомнила инструкции Дэйша, попыталась мысленно соединить тьму внутри себя со скрипкой. И заиграла. Крайне фальшиво. Хм… а это идея! Что, если ориентироваться именно на звуки? Дэйш сказал, что артефакты играют беззвучно, но я-то их слышу! Грех не воспользоваться возможностью.
Стало получаться… интересно. Но все равно ужасно, учитывая, что я никогда не умела играть на скрипке. У гитары хотя бы струн больше! А тут всего четыре. Вот что с ними делать? И как скрипачи умудряются извлекать из скрипки все ноты, да еще в разных октавах? Если Андра не помогает – значит, буду искать специализированную литературу.
Когда общая тренировка закончилась, или как это у них называется, Дэйш без всяких указаний со стороны преподавательницы подошел ко мне.
– Ну, как успехи?
– Как видишь. Бесполезный дымок – и только.
– Ты говорила, что слышишь звуки. Что, если на самом деле попробовать ориентироваться на них? Давай, для начала, сыграю я. А ты расскажешь, как для тебя это звучит.
Вдвоем дело пошло быстрее. Я заметила, например, что когда игра флейты взвивается вверх – тьма тоже поднимается. А вот с количеством тьмы, ее силой и насыщенностью все оказалось не столь очевидно.
– Возможно, проще будет все же играть интуитивно, чем искать закономерности, – предположил Дэйш спустя некоторое время. – Но для начала ты можешь хотя бы поискать приятные звуки, если уверяешь, что моя игра тебе нравится. А как, кстати, играет оркестр?
Сегодня Дейш на удивление разговорчив!
– Студентка Лада, подойдите ко мне, – к концу пары подозвала Андра.
Дэйш тоже поднялся и зашагал вместе со мной. Преподавательница смерила его удивленным взглядом, но возражать не стала.
– Скажу честно, студентка. Мне тебя навязали, а у меня нет никакого желания возиться с первокурсницей, которая ничего не умеет. Даю тебе две недели на освоение артефакта. Через две недели сыграешь для меня. Сумеешь удивить хотя бы струйкой тьмы, с которой сможешь управиться – останешься в группе. Нет – вылетишь и пойдешь осваивать другие способы управления тьмой. А теперь свободна. Все свободны! – она повысила голос, тем более в этот момент как раз прозвенел звонок.
– Две недели? – выдохнула я потрясенно.
– Этого достаточно, чтобы понять, есть ли у тебя талант, или случайно за скрипку схватилась, – Андра пожала плечами, всем своим видом давая понять, что больше не желает тратить время на этот разговор.
Я с трудом взяла себя в руки. Наравне с удивлением поднималась злость.
– Может, в таком случае хотя бы покажете, как играть на скрипке?!
Добавить, что это прямые обязанности преподавателя, не успела. В аудиторию вошла незнакомая женщина, подозвала Андру. Мне оставалось только пыхтеть вслед повернувшейся ко мне спиной блондинке.
