Пространственно-эмоциональный паттерн (ПЭП) – устойчивый диагностический конструкт, описывающий личную конфигурацию проживания пространства на всех уровнях. Индивидуален для каждого клиента. Включает в себя четыре взаимосвязанных уровня: сенсорный, символический, субъективный и экзистенциальный. ПЭП позволяет описать и интерпретировать, каким образом пространство влияет на эмоциональную регуляцию, личностную структуру и переживание бытия. Является ключевой единицей анализа в пространственно-эмоциональной диагностике. ПЭП возникает как реальный, конкретный, устойчивый способ проживания пространства на пересечении всех четырёх слоёв у одного человека.
Рефлексивный уровень восприятия – осмысленное, интерпретативное отношение к объекту среды, включающее самоанализ и ценностную оценку (по Д. Норману).
Сенсорная нагрузка (сенсорный шум) – количество и интенсивность сенсорных стимулов в среде, оказывающих воздействие на психику субъекта.
Символическое пространство – уровень среды, наполненный значениями, культурными кодами, метафорами и архетипическими образами.
Среда обитания (жизненное пространство) – освоенное человеком физическое и символическое пространство, наполненное индивидуальными смыслами и эмоциональной насыщенностью.
Телесная укорененность – восприятие себя через тело в пространстве; переживание среды как продолжения телесного «Я» (по М. Мерло-Понти).
Феноменология восприятия – философско-психологический подход, изучающий восприятие как субъективный опыт, включённый в телесность, память и смысловую структуру сознания.
Амбиентность – свойство среды воздействовать на субъекта незаметно, через фоновые параметры (свет, температура, шум и др.).
Эмоциональная регуляция – система психических механизмов, обеспечивающих устойчивость эмоционального состояния и адаптацию к среде.
Экзистенциальное пространство – пространство, переживаемое как значимое, связанное с вопросами бытия, идентичности и подлинности.
Список литературы к Разделу 1
Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Государственное социально-экономическое издательство, 1934. – 328 с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 1957. – 704 с.
Ананьев Б.Г. О человеке как объекте познания. – Л.: ЛГУ, 1968. – 339 с.
Петровский А.В. Проблемы развития личности. – М.: Педагогика, 1987. – 285 с.
Донцов А.И. Социальная психология. – М.: МГУ, 2000. – 368 с.
Корнилова Т.В. Личностная и когнитивная регуляция принятия решений в ситуации неопределенности. – М.: МГУ, 2010. – 252 с.
Шкуратова И.В. Психология архитектурной среды: от образа к символу. – М.: МГППУ, 2011. – 256 с.
Шкуратова И.В. Психологический образ среды: от восприятия к идентичности // Вестник МГППУ. – 2016. – № 4. – С. 34–49.
Bachelard G. La Poétique de l'espace. – Paris: Presses Universitaires de France, 1958. – 256 p.
Merleau-Ponty M. Phenomenology of Perception. – London: Routledge & Kegan Paul, 1962. – 456 p. Jung C.G. The Archetypes and the Collective Unconscious. – Princeton: Princeton University Press, 1959. – 504 p.
Gibson J.J. The Ecological Approach to Visual Perception. – Boston: Houghton Mifflin, 1979. – 332 p.
Barker R.G. Ecological Psychology: Concepts and Methods for Studying the
Environment of Human Behavior. – Stanford: Stanford University Press, 1968. – 368 p.
