– Какую-то часть времени будет занимать школа. Это важно. Система образования – часть общей системы. Это социальный лифт. Я узнал, что, участвуя в определенных конкурсах, можно выиграть стипендию в престижном вузе.
– Да, интересно, – согласилась сестра.
– Примерно три раза в неделю я буду посещать музыкальную школу. Для практики. Плюс конкурсы, фестивали, концерты. Это отличная возможность заявить о себе.
– Логично.
– И у меня остается время для чего-то еще.
– Лучше выбирать ту область, к которой у тебя лежит интерес. В этом случае шанс на успех повышается, так мне кажется.
– Полностью с тобой согласен. Не думаю, что смогу преуспеть в точных науках. Разве что… информатика или программирование. Не уверен. Без высшей математики тут не обойтись. Школьную программу я осилю, а дальше? Как ты говоришь, без интереса никак.
– Естественные науки?
– География, биология, астрономия и так далее. Это очень интересно. Думаю, смогу стать экспертом, но получится ли совершать прорывы в данных областях? Это особый образ жизни, особый способ мышления. Сможет ли мой мозг перестроиться? Сомневаюсь. Для общего развития разве что. Думаю, после изучения школьной программы смогу определиться с этим.
– Ты мог бы выучиться на врача. Еще одна профессия.
– Это мысль! Могут возникнуть проблемы с химией, но… Вернусь к этой идее, когда буду готовиться к экзаменам по школьной программе. Рассчитываю окончить школу к девяти годам. А там, может, и подружусь с химией.
– Вот это размах!
– Так, дальше… Гуманитарные науки! Тоже очень интересно. История. Было бы неплохо получить степень в этой области. Или в литературе. Нужно заложить время на чтение. Еще я хотел бы развить писательский навык.
– Будешь писать?
– Сегодня начал вести дневник. Думаю, сделать из своей истории книгу. Выпустить роман лет в одиннадцать. Неплохо, правда?
– Очень даже. Спорт?
– Здесь есть сложности. Высока вероятность травмы. Не хотелось бы повредить руки. Боюсь остаться без музыки. А это пока мой конек. Разве что шахматы?
– В школе как раз есть шахматный кружок, – подтвердила сестра.
– Это хорошо. Но смогу ли я стать чемпионом мира? Я все-таки не гений. Просто развит не по годам. Это может дать мне преимущество поначалу, но в определенный момент меня догонят другие. В общем, есть над чем думать, – заключил Эмиль.
– Вот бы ты помог Родиону разобраться с его временем. А то ведь парень растет и не знает, чего от жизни хотеть. С уроками кое-как справляемся. Все мысли об играх, фильмах. В хоккей поиграть да за компьютером посидеть. Может, поговоришь с ним?
– Не забывай, что игры для детей очень важны. Они формируют коммуникативные навыки и прочее. Это я уже сформированная личность, а он еще ребенок.
– Когда это ты успел в детской психологии натореть?
– Натореть? Это понятные вещи. Я, конечно, постараюсь повлиять на него. Но! Формально я младше. Станет ли он слушать салагу?
– Ой, не знаю… А что с документами?
В этот момент дверь гостиной отворилась. На пороге стоял Родион. Эмиль и Алена прервали разговор и уставились на мальчика.
– Что? – спросила Алена.
– Пятнадцать минут уже прошли? – промямлил сын и шагнул в комнату.
– Неужели? Мне так не показалось. Ты все сделал? – поинтересовалась мама.
Родион, кривляясь, скосил глаза и кивнул.
– Сейчас приду, проверю. Чисть зубы пока. Скоро в кровать.
– А че вы делаете? – полюбопытствовал мальчик, пропустив мимо ушей указания матери.
