Радужная личность - страница 3

«Никто не смог собрать все компоненты…» – прошептал я. Но разве это причина останавливаться?

Первое испытание: Жемчужина

Первым пунктом значилась Жемчужина Повелителя Морей. Я задумался: где искать информацию? Архив уже не давал ответов. «Учитель…» – мелькнула мысль. Но в этот момент по коридорам разнесся его зычный голос:

– Урок! Все в класс!

Я едва успел спрятать драгоценный листок за пазуху и бросился в аудиторию.

Урок магии создания

Учитель стоял у доски, его длинные седые волосы были собраны в строгий пучок. На столе перед ним мерцал странный прибор, испускающий фиолетовые искры.

– Сегодня мы изучаем магию создания, – его голос звучал как колокол.

– Это искусство позволяет материализовать то, чего не существует в природе, или воссоздать редчайшие субстанции. Я едва слушал, мысленно перебирая варианты, как подойти к учителю. Может, под видом научного интереса?

Учитель продолжал:

– Помните, создание всегда требует жертвы. Чем мощнее артефакт, тем выше цена…

Его слова странным образом перекликались с моими мыслями. Я не выдержал и поднял руку:

– Учитель! У меня вопрос!

Все одноклассники обернулись ко мне.

Учитель поднял бровь:

– Говори, ученик. Я глубоко вдохнул, стараясь звучать максимально непринужденно:

– А… теоретически… если бы кто-то хотел создать вещество, позволяющее проникать в сны… С чего ему стоило бы начать?

В классе повисла тишина. Учитель пристально посмотрел на меня, и мне показалось, что в его глазах мелькнуло понимание. -Интересный вопрос, – медленно проговорил он.

– Но прежде чем отвечать, скажи: почему тебя интересует именно эта тема?

Я почувствовал, как по спине пробежал холодок. Игра началась.

Аудитория замерла. Даже привычный шепот за спинами одноклассников стих, когда учитель устремил на меня свой проницательный взгляд. Его глаза, обычно теплые и снисходительные, сейчас сверкали странным блеском – смесью любопытства и чего-то, что я не мог распознать.

– Ханзай, – наконец произнес он, и его голос звучал непривычно мягко,

– Ты действительно хочешь узнать о Жемчужине Морского Повелителя?

Я почувствовал, как ладони стали влажными. Вопрос прозвучал так, будто учитель видел меня насквозь.

– Да… – мой голос дрогнул, выдавая нервозность.

– Может быть, вы что-то знаете о ней?

В классе кто-то сдержанно захихикал. Я покраснел, ожидая насмешек или снисходительной улыбки. Но вместо этого учитель медленно кивнул.

– Честно говоря, за все годы преподавания никто не спрашивал меня об этом артефакте. Никто. Он сделал паузу, изучая мое лицо. Но раз уж ты проявил интерес… я расскажу тебе несколько секретов. После одного моего вопроса. Сердце заколотилось быстрее.

– Я готов ответить, учитель, – сказал я, стараясь звучать увереннее, чем чувствовал себя на самом деле. Учитель скрестил руки на груди. Его губы тронула едва заметная ухмылка.

– Позволь мне угадать… – начал он, и в его тоне появились нотки забавы.

– Ты нашел в нашем архиве одну очень старую, запыленную книгу.В ней упоминалось некое вещество, для создания которого нужна эта жемчужина. Верно?

Я широко раскрыл глаза.

– Да… но как вы…?