Вначале овладение пространством ограничивается расстоянием, на котором младенец может достать игрушку, протянув руку; затем – расстоянием, на котором он может прикоснуться к игрушке, а взять ее не может, и ему надо чуть-чуть переместиться или подтащить к себе игрушку за шнурок, ленту и т. д. Постепенно, к 9–10 месяцам расстояние увеличивается до 50–150 см.
Конец ознакомительного фрагмента.
Если вам понравилась книга, поддержите автора, купив полную версию по ссылке ниже.
Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания, без которого невозможно нормальное формирование умственных способностей ребенка. Этот период важен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире, распознавания творческих способностей малыша. Предлагаемая система игр-занятий с детьми от рождения до трех лет направлена на последовательное развитие у них восприятия цвета, формы, ве
В книге освещаются основные вопросы развития детей раннего возраста, даны психические возможности и педагогические условия познавательного развития, подробно раскрываются вопросы ознакомления с окружающим, развития речи, эмоционального и сенсорного развития детей первого, второго и третьего годов жизни.Книга адресована, воспитателям, родителям, студентам и преподавателям педагогических вузов и колледжей.
ФГОС начального общего образования утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации 31.05.2021, зарегистрирован в Минюсте России 05.07.2021, рег. № 64100. ФГОС основного общего образования утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации 31.05.2021, зарегистрирован в Минюсте России 05.07.2021, рег. № 64101.Федеральные государственные образовательные стандарты представляют собой совокупность требований, обязательных
Научно-методическую систему «Детский сад – Дом радости» реализуют сотни детских садов в самых разных уголках России. Книга её создателя, выдающегося отечественного «дошкольного» учёного Н. М. Крыловой, впервые раскрывает взаимосвязь трёх сторон («инноватики», «технологии», «программы») в организации успешной педагогической практики. Смысловым фоном авторского рассказа служит широкий обзор актуальных научных достижений и обсуждение современного со
В книге рассматриваются различные аспекты управления введением ФГОС основного общего образования. Она содержит практические рекомендации по разработке основной образовательной программы, модели управления качеством образования, организации методической работы, «дорожной карты» обеспечения условий введения ФГОС ООО. Методическое пособие выполнено коллективом ученых СПб АППО. Оно адресовано администраторам школ, коллективам единомышленников, всем т
Книга относится к учебно-развивающей литературе. В ней собраны занимательные игры, скороговорки и пословицы о школе и знаниях, которые она даёт детям. Пособие рассчитано в основном на дошкольников, но его смогут использовать в своей работе и учителя, и родители. Она станет помощником взрослых в подготовке детей к школе, в организации школьных праздников. Книга поможет им ненавязчиво, без диктата развить интерес ребят к школе, познакомить их со шк
Жить с камнем за пазухой очень трудно. Груз обиды, несправедливости давит, не дает дышать. А если это обида на близких – трудно вдвойне. Но простить – еще труднее. Да и как простить измену, предательство, обман? Неужели можно забыть унижение, бессонные ночи, страдания? Говорят, умение прощать – дар и дается он немногим. А надо ли вообще прощать? И правду ли говорят, что понять – значит простить? Каждый из героев этой книги решает этот нелегкий во
Истории, собранные в этой небольшой книжечке, вышли из-под пера не профессионального литератора, а если можно так сказать, уже пожившего на этом свете человека, которому в наполненной тя-готами и лишениями военной службы жизни удивительным образом удалось сохранить в душе хрустально чистый сказочный мир, сформировавшийся под влиянием прочитанных ещё в детстве сказок Джанни Родари.Евгений Кубышкин сделал попытку в мас-штабах своей семьи доступно д
