_____________________________________________________________________
– Что изображено на флаге и гербе современной Индии? С какими событиями это связанно?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Тема урока:
«В театре Диониса»
5 класс
История Древнего мира
Базовый уровень
Тип урока: комплексный, комбинированный урок. Использование средств обучения на основе игровых, ассоциативных методик (цвет, звук, символ).
Предполагаемая продолжительность занятия: 45 мин.
Место урока в курсе: данное занятие может быть проведено при изучении тем «Культура Древней Греции», «Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея».
Формы и методы работы: индивидуальная работа.
Основные понятия урока:
• Театр – слово греческого происхождения и означает «место для зрелищ». Театральные представления наряду с Олимпийскими играми были любимым зрелищем древних греков.
• Великие Дионисии – главный праздник бога виноделия.
• Орхестра – круглая или полукруглая площадка, на которой выступали актеры и хор.
• Скене – примыкавшая к орхестре каменная постройка. Первоначально скене была простой деревянной палаткой, где актеры переодевались и хранили театральные костюмы и маски. К стене скене прикрепляли разрисованные доски или полотнища, изображавшие то вход во дворец, то портик храма, то берег моря.
• Сатиры – лесные боги.
• Комедия – веселое, насмешливое представление.
• Трагедия – печальное представление.
• Котурны — обувь на высокой подошве, в которой выступал актер.
Ресурсы урока: учебник А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История древнего мира», 5 класс; компьютер, медиа-проектор; раздаточный материал – задания для учащихся, музыкальное сопровождение.
Цели урока:после урока учащиеся смогут:
– познакомиться с развитием греческого театра и греческих полисов;
– продолжить формирование умений работать с учебником, дополнительной литературой, составлять связный рассказ, анализировать,
сравнивать, делать выводы;
– обогатить, усложнить исторический словарный запас;
– дать определение понятиям: театр, сатира, орхестра, скене, трагедия, комедия;
– продолжить формирование умений отвечать на поставленный вопрос, анализировать и сравнивать, использовать разные источники информации для поиска ответа на вопрос.
План урока:
1. Возникновение театра.
2. Здание театра, актеры, хор.
Если вам понравилась книга, поддержите автора, купив полную версию по ссылке ниже.
Продолжить чтение
