Игра-ситуация «Поможем зайке»
Методика проведения. Воспитатель приглашает детей в лес, в гости к зайцам. Зайки часто спасаются от врагов, они очень осторожны и боятся непрошенных гостей. Но что-то случилось, и зайки прислали детям телеграмму: «Дорогие ребята, приезжайте, мы очень голодаем. Зимой стало нечего кушать. Помогите нам. Зайки». Воспитатель спрашивает у детей, что делать, и все вместе решают поехать в лес и помочь бедным зайкам. Воспитатель узнает у ребят, можно ли зайкам помочь. Дети предлагают привезти с собой еду: морковь, капусту. Воспитатель спрашивает у детей: «Кому еще из обитателей леса в морозы голодно?» Побуждает детей взять корм для птичек. Проводятся сборы в дорогу: собирают пакеты с едой для зайцев и для птиц.
В конце проводится игра «Зайка». Дети выбирают «зайку» и отражают в движении содержание стихотворения.
Воспитатель.
Дети в темный лес пришли,
Зайку белого нашли.
Он сидел и дрожал,
От ребят не убежал.
– Зайка, зайка, мы пришли,
Мы морковки принесли,
Хлеб в корзинке ты найдешь
И теперь не пропадешь.
Игра-ситуация «В супермаркете»
Методика проведения. Воспитатель объявляет детям, что открылся новый супермаркет. В нем можно купить любые продукты. Воспитатель на глазах детей обустраивает место для работы нового магазина: строит прилавки, раскладывает продукты, устанавливает весы. Дети подходят к прилавкам, берут в корзины товар и подходят к кассе. Воспитатель объясняет, что он играет роль кассира.
Кассир. Что у вас в корзине? Я буду пробивать чек, а вы называйте товар.
Дети подходят по одному, показывают и называют купленный продукт.
Кассир. Уважаемый покупатель, это у вас творог? Давайте, я его упакую, чтобы было удобнее. Вот так. С вас сто рублей. Возьмите сдачу. Приходите к нам еще.
Дети поочередно вступают в диалог с кассиром, складывают покупки в сумки и уходят.
Игра-ситуация «У прилавка»
Методика проведения. Воспитатель подключается к играющим в продавцов детям, выступает в роли покупателя и побуждает детей к диалогу.
Покупатель. Уважаемый продавец, взвесьте мне, пожалуйста, колбасы. Скажите, она свежая?
Продавец. Да.
Покупатель. Моя дочка очень любит жареную колбасу и надо, чтобы колбаса была только свежей. А ветчина у вас есть?
Продавец. Нет.
Покупатель. А вчера ветчина была! Мне очень нужна ветчина, потому что моя кошка любит ветчину. Когда же вы ее привезете?
Продавец. Завтра.
Покупатель. Тогда я приду завтра. А когда приходить, с утра или в обед?
Продавец. С утра.
Покупатель. С утра машина привозит продукты? И ветчину привезет?
Продавец. Да.
Покупатель. Спасибо. До свидания.
Продавец. До свидания.
Игра-ситуация «Кукла Катя выбирает новую кофточку»
Методика проведения. Воспитатель выступает в роли мамы куклы Кати. Спрашивает у мальчика, почему его мишка босой, и предлагает вместе с детьми (игрушками) отправиться в новый магазин обуви. Воспитатель обращается к девочкам, играющим рядом, как к продавцам этого магазина, вовлекает их в игру.
Воспитатель. Девочки-продавцы, вы сможете подобрать Сашиному мишке хорошие ботинки?
Продавцы. Сможем.
Воспитатель. Папа Саша вам скажет, что ему нужно.
Саша объясняет продавцам, какие ботинки нужны. При этом дети сами вступают в диалог.
Воспитатель (Саше). Вот видишь, я говорила, что это хороший магазин. Продавцы здесь могут товар упаковать.
Девочки-продавцы упаковывают товар.
Воспитатель (продавцам). А я к вам пришла с просьбой: подберите, пожалуйста, новую кофточку моей дочке. Ей нужна кофточка из шелка. У вас есть шелковые кофты?
