Б. И. Додонов (1985) дополняет определение рассматриваемой категории: «Личность – не только целеустремленная, но и самоорганизующаяся система. Объектом ее внимания в деятельности служит не только внешний мир, но и она сама, что проявляется в чувстве “Я”, включающем в себя представление о себе и самооценку, программы самосовершенствования, привычные реакции на проявление некоторых своих качеств, способности к самонаблюдению, самоанализу и саморегуляции».
А. А. Запорожец представляет личность как специфически человеческое образование, «производимое общественными отношениями, в которые индивид вступает в процессе своей деятельности. То обстоятельство, что в процессе деятельности меняются и некоторые его особенности как индивида, составляет не причину, а следствие формирования личности. Формирование личности – процесс, прямо не совпадающий с процессом пожизненного, естественно текущего изменения природных свойств индивида в ходе его приспособления к внешней среде» [101].
Личность может быть как «человек», «индивид», «субъект», «индивидуальность», но лишь в той мере, с той стороны, которая характеризует все эти понятия с точки зрения включенности человека в общественные отношения.
Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности (в частности, в спортивной) и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде (А. В. Петровский, 1986).
Согласно научной позиции Л. И. Анцыферовой (1990), Л. А. Коростылевой (1997), «личность – это не просто вся целостная совокупность человеческой психики, но характеризующееся особым, многоуровневым строением образование, высшие уровни которого играют ведущую роль в регуляции поведения индивида в системе его совместной деятельности с другими членами общества». В этой многообразной деятельности индивида реализуется вся система общественных отношений, в которые он реально включен и которые определяют его сущность как человека и как индивидуальной личности.
Представителем гуманистической психологии Г. Олпортом (1998) личность рассматривается как динамическая организация тех психофизических систем внутри индивидуума, которая определяет характерное для него поведение и мышление. «Динамическая организация» означает, что поведение человека постоянно эволюционирует и изменяется; личность не статичная сущность, хотя здесь и имеет место некая основополагающая структура, которая объединяет и организует различные элементы системы.
Функции регулятора поведения личности, имеющего существенное значение в спортивной деятельности подростка, выполняют ее мировоззрение, направленность, характер, способности. К. К. Платонов (1973) рассмотрел личность как динамическую систему и выделил в ней четыре специфические подструктуры, составляющие общий контур личности:
1– я подструктура – социально обусловленные черты личности: направленность в ее различных формах, моральные качества, ценности и предпочтения личности и т. д. (основу составляет мотивация в виде влечений, стремлений, интересов);
2– я подструктура – знания, умения, навыки, привычки, приобретенные личностью;
3– я подструктура – индивидуальные особенности отдельных психических процессов, в том числе ставших свойствами личности;
4– я подструктура – совокупность организменных (органических) свойств – биологически обусловленный базис индивидуальности.
