Речь и речевое общение детей. Формирование грамматического строя речи. 3-7 лет. Методическое пособие для воспитателей - страница 28
С последними словами все прыгают, и выигрывает та команда, в которой больше детей сумели перепрыгнуть через ров, не наступив на черту. Игра продолжается. Проигравшие дети под те же слова победителей делают вторую попытку перепрыгнуть через ров. Активизировать игру можно прыжками с закрытыми глазами.
Ветер
>(подвижная игра)
Цель. Овладение приставочным способом образования глаголов (выглянули, помчался, запрыгал и т. д.).
Материал. Шапочки с ушами зайцев.
Организация
Перед игрой детям надевают на голову шапки с ушами зайчиков. Дети-зайчики располагаются по кругу, присаживаются на корточки. С началом стихотворения дети медленно поднимаются и делают прыжки на двух ногах с продвижением.
Из сугроба на опушке
Чьи-то выглянули ушки,
И помчался – скок да скок —
Белый маленький клубок.
На слова:
Вот запрыгал он с разгона
По проталинкам зеленым,
Он вокруг березок кружит,
Перепрыгивая лужи!
Дети прыгают на другую сторону участка, где нарисованы небольшого размера круги-лужи, и перепрыгивают их.
Ветер, ветер! Догоняй-ка!
Не догнать лихого зайку!
Все вместе произносят эти строки и разбегаются по залу. Ребенок-ветерок должен салить убегающих.
Игра проводится с небольшими подгруппами детей (6–8 человек). Если играющих больше восьми, выбираются два «ветерка».
Поезд
>(подвижная игра)
Цель. Закреплять умение соотносить слово и действие.
Организация
Дети стоят друг за другом, руки кладут на плечи стоящего впереди ребенка.
Чух, чух, пых-чу,
Пых-чу, вор-чу,
Сто-ять на мес-те
не хо-чу!
Ко-ле-са-ми
Сту-чу, сту-чу,
Ко-ле-са-ми
Вер-чу, вер-чу,
Ко-ле-са-ми
Вер-чу, вер-чу,
Са-дись ско-ре-е,
Про-ка-чу!
Чу! Чу!
С началом текста «поезд» начинает медленно двигаться, постепенно ускоряясь. Затем движения выполняются согласно тексту. «Колесами стучу, стучу» – дети топают ногами, «Колесами верчу, верчу» – делают круговые движения руками впереди. Со словами «чу! чу!» «поезд» останавливается.
Бабушка Маланья
>(народная игра)
Цель. Соотносить слово и выразительное движение рук и пальцев.
Конец ознакомительного фрагмента.
Если вам понравилась книга, поддержите автора, купив полную версию по ссылке ниже.
В книге представлен один из возможных путей реализации базисного компонента программы «Истоки» по разделу «Речь и речевое общение». Основное внимание в пособии уделяется обучению диалогическому общению, которое осуществляется в форме сценариев активизирующего общения.Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, а также студентам и преподавателям педагогических колледжей и университетов.2-е издание, исправленное и дополненное.
В пособии представлен один из возможных путей реализации базисного компонента программы «Истоки» по разделу «Речь и речевое общение». В нем обобщен многолетний опыт речевого воспитания детей, направленного на развитие их коммуникативной компетенции, способности налаживать общение с окружающими людьми. В помощь воспитателю в издании приведено большое количество грамматических игр, упражнений, коммуникативных ситуаций.Методическое пособие адресован
В сборнике вы найдёте 21 тематический типовой вариант ЕГЭ. Варианты составлены в соответствии с демоверсией 2024 года, каждый посвящён одному литературному произведению или текстам русского рока.После заданий даны ответы и примерный круг проблем представленных текстов.
Исследуя основные категории педагогики, представленные в ней многозначными классификационными понятиями «преподавание», «образование», «учение», «обучение», автор показал необходимость их замены на конкретно-всеобщие сравнительные понятия. Это «противоположное», «ортогональное», «дополнительное», «подобное» и другие. Единство этих однозначных научных понятий определяет и организует всю систему дидактических отношений, характеризующих предмет дида
«Бундахишн» («Первозданное творение») также называемый Занд-агахих («Знание из Занда»), представляет собой свод комментариев «Авесты».«Бундахишн» сохранился в двух редакциях: «Великий (Иранский) Бундахишн» и сокращенной версии «Малый Бундахишн».«Малый Бундахишн» был найден в Индии и содержит 34 главы. «Великий Бундахишн», содержит 36 глав.В настоящей книге впервые дается перевод на русский язык обеих версий «Бундахишна» на русский язык, иранской
В работе раскрывается онтологическая сущность естественных семиотических элементов – символов букв русского языка, понимаемых в качестве фундаментальных оснований эволюции материальности, а также материи и её идей. Также подчёркивается, что буквы русского языка кодируют многомерную основу моделей личностного бытия, идентичных русскому народу.
Экипажу космического лайнера "Джус" поручают первую военную миссию: отправиться на планету Хангат, на которой необходимо найти и доставить на Землю представителя дружественной расы – альбиноса по имени Иржи, владеющего прототипом опасного для землян вируса. Поначалу экспедиция кажется достаточно простой, но с начала прибытия команды на место все начинает идти под откос. Друзей ждут погони, перестрелки и даже побег из инопланетного полицейского уч
Золушка вовсе не золушка, а девочка, потерявшая розовый телефончик на кастинге невест у Кощея Бессмертного. Красная шапочка – изобретённый бабушкой шлем виртуальной реальности. Из-за нелепой ошибки три мальчика превращаются не в трёх богатырей, а в трёх поросят. Золотую рыбку пытается «строить» не глупая старуха, а голосовая помощница Алиса, пожелавшая сначала стать президентом, а затем и вовсе повелевать интернетом. В эти и другие сказочные исто
