Игра «Осенью улетели…».
Логопед: «Осенью улетели… грач?», ребёнок: «Осенью улетели грачи».
Грач – грачи, скворец – скворцы, лебедь – лебеди, журавль – журавли, гусь – гуси, утка – утки, соловей – соловьи, ласточка – ласточки, аист – аисты, стриж – стрижи, цапля – цапли.
Игра «В стае много…».
Логопед: «В стае один грач?», ребёнок: «В стае много грачей».
Грач – много грачей, скворец – много скворцов, лебедь – много лебедей, журавль – много журавлей, гусь – много гусей, утка – много уток, соловей – много соловьёв, ласточка – много ласточек, аист – много аистов, стриж – много стрижей, цапля – много цапель.
Игра «Видел – не видел».
Логопедназывает птицу, например «грач», ребёнок отвечает: «Я не видел грача».
Скворец – не видел скворца, лебедь – не видел лебедя, журавль – не видел журавля, гусь – не видел гуся, утка – не видел утку, соловей – не видел соловья, ласточка – не видел ласточку, аист – не видел аиста, стриж – не видел стрижа, цапля – не видел цаплю.
Игра «Сосчитай-ка!».
Ребёнок загибает пальчики и считает названную логопедом птицу.
Один грач, два грача, три грача, четыре грача, пять грачей.
Один скворец, два скворца, …, пять скворцов.
Один лебедь, два лебедя, …, пять лебедей.
Один журавль, два журавля, …, пять журавлей.
Один соловей, два соловья, …, пять соловьёв.
Одна ласточка, две ласточки, …, пять ласточек.
Игра «Придумай слово».
Логопед: «Если у цапли длинный клюв, то она какая? Скажи одним словом», ребёнок: «Цапля – длинноклювая».
Если у цапли длинные ноги, то она – длинноногая.
Если у аиста красный клюв, то он – красноклювый.
Если у скворца короткий хвост, то он – короткохвостый.
Если у ласточки острые крылья, то она – острокрылая.
Если у ласточки длинный хвост, то она – длиннохвостая.
Если у соловья звонкий голос, то он – звонкоголосый.
Если у лебедя длинная шея, то он – длинношеий.
Если у утки плоский клюв, то она – плоскоклювая.
Если у грача острый клюв, то он – остроклювый.
У грача чёрное крыло, то он – чернокрылый.
У грача черные глаза, то он – черноглазый.
У утки короткие лапы, то она – коротколапая.
У журавля широкие крылья, то он – ширококрылый.
Игра «Какой, какая?».
Логопед: «Подбери словечко, ласточка какая?», ребёнок подбирает подходящие слова.
Ласточка (какая?) – маленькая, чёрная, быстрая, проворная, быстрокрылая, заботливая, белогрудая, забавная.
Аист (какой?) – белый, большой, красивый, длинноклювый, красноклювый, высокий.
Грач (какой?) – чёрный, крупный, полезный, блестящий, чернокрылый.
Кукушка (какая?) – полезная, хитрая, пестрая, небольшая.
Лебедь (какой?) – белый, крупный, благородный, верный, красивый, белоснежный, грациозный.
Скворец (какой?) – пёстрый, заботливый, небольшой, полезный.
Соловей (какой?) – маленький, голосистый, незаметный, серый.
Игра «Чей? Чья? Чьё?».
Логопед: «У утки клюв какой, чей?», ребёнок: «У утки утиный клюв».
У гуся туловище чье, какое?.. гусиное туловище.
У журавля хвост чей, какой?.. журавлиный хвост.
У соловья голова чья, какая?.. соловьиная голова.
У грача крыло чье, какое?.. грачиное крыло.
У ласточки гнездо чье, какое?.. ласточкино гнездо.
У лебедя шея чья, какая?.. лебединая шея.
Игра «О ком ты узнал?».
Логопед: «Тебе рассказали про грачей. О ком ты узнал?», ребёнок: «Я узнал (а) о грачах».
Скворец – о скворцах, лебедь – о лебедях, журавль – о журавлях, гусь – о гусях, утка – об утках, соловей – о соловьях, ласточка – о ласточках, аист – об аистах, стриж – о стрижах, цапля – о цаплях.
