К3 – Причинно-следственные связи
Обратите внимание! По данному критерию не засчитываются причинно-следственные связи, указанные при описании роли личности, о чем говорилось в пояснениях к критерию К2.
Что такое причинно-следственная связь вообще?
По сути, это ответ на два вопроса:
– Почему произошло это событие? (определение причин)
– К каким последствиям оно привело? (определение последствий)
Довольно часто причинно-следственные связи для событий обсуждаются в курсе истории под видом причин или последствий некоторых событий. По этому критерию максимальное количество баллов – 2.
2 балла выставляется, если верно указано две или более причинно-следственных связи.
1 балл выставляется, если верно указана одна причинно-следственная связь.
0 баллов выставляется, если причинно-следственные связи отсутствуют или указаны неверно.
К4 – Оценка влияния событий на дальнейшую историю России
Этот критерий может принести один балл, выставляемый по принципу «присутствует – отсутствует».
Условия выполнения этого задания говорят о необходимости указания оценки с опорой на факты и/или мнения специалистов. Это означает, что вам необходимо указать, к каким последствиям привели в дальнейшем события, о которых вы говорите, и как они повлияли на историю России. В данном случае указание мнения специалистов не является обязательным – все прекрасно понимают, что никто не в состоянии помнить досконально мнение, допустим, Ключевского или Соловьева о каждом из событий в истории России. Однако, в одном из заданий на работу с текстом вам может попасться текст, связанный с выбранной вами темой сочинения – и почему бы не использовать и его, сославшись на высказанные в нем идеи в своем сочинении? Фактически, этот критерий говорит о том, что ваше сочинение должно содержать вывод, оценивающий влияние событий этой эпохи на дальнейшее развитие истории России.
Для того, чтобы ваш текст соответствовал этому критерию, оптимальным шагом будет сделать следующее:
– Для каждого из событий, о котором вы пишете, указать его последствия. К чему привело непосредственно после того, как оно произошло, и в исторической перспективе. Это необходимо еще и для получения баллов по критерию «причинноследственные связи».
– Завершить свое сочинение выводом, содержащим краткую информацию о том, как в дальнейшем проявляли себя (опять же, к каким последствиям) привели события, которые вы рассматривали, и какое значение эта эпоха вообще имеет в истории России.
К5 – Использование исторической терминологии
Этот критерий оценивается одним баллом – так же, как и предыдущий, здесь рассматривается только вариант «присутствует – отсутствует».
Обычно этот критерий считается самым озадачивающим, так как возникает вопрос – что вообще можно считать исторической терминологией? Если с терминологией в «соседнем» предмете, обществознании, все понятно и очевидно, то история вызывает недоумение. Ответ прост – историческим термином является любое собственное название для явления или процесса, устоявшееся в истории. Примеры исторической терминологии вы можете увидеть, например, в задании номер 4. Правильными ответами там запросто могут становиться «Северная война», «опричнина», «удел», «империя», «вече», «церковный раскол», «Уложенная комиссия», «судебная реформа» и еще около тысячи других понятий. Все это – термины. А теперь задумайтесь, сможете ли вы написать сочинение по истории, не использовав вообще подобных понятий? Скорее всего нет.
