Позиция «Тучка» – левая рука вытянута вперёд; ладонь сжата в кулак.
После команды педагога дети меняют позиции рук.
Упражнение № 22 «Колечки». Педагог демонстрирует детям колечки, образованные за счёт поочерёдного соединения кончиков большого и одного из четырёх пальцев каждой руки – мизинца, среднего и т. д. Необходимо не только максимально задействовать в упражнении мизинец и безымянный палец, но и проконтролировать точность образованных при этом окружностей.
Упражнение № 23 «Рисуем в воздухе». Рисование в воздухе одновременно обеими руками контуров геометрических фигур или предметов.
Варианты упражнений.
• Одновременное «рисование» обеими руками общего контура (квадрат, солнышко, ёлочка)
• Одновременное рисование каждой рукой одной и той же фигуры (ромб, квадрат, круг)
• Одновременное рисование каждой рукой, но разных по форме фигур. Например, правая рука «рисует» квадрат, а левая – круг.
Блок II. Речедвигательный тренинг
Упражнение № 1: «Платочки». Основные задачи: формирование имитирующих жестов на слова: «стирать», «тереть», «вешать», «гладить», «отдыхать», развитие соотнесения жеста со словом.
Оборудование: два чистых носовых платка, игрушечный тазик.
Речевой материал:
Мы платочек постираем – вот так,
Крепко мы его потрем – вот так,
Конец ознакомительного фрагмента.
