– Твой главный дар – растительность! – радостно воскликнул Алек, потирая укушенный палец. – А теперь попробуешь создать что-то менее кусачее?
Лиза создала розу без шипов. Алек вынул розу из вазы и ласково вставил Лизе в волосы. Девочка опять покраснела, а в душе сама за это себя проклинала: «Ну почему ты краснеешь, лицо?! Ну не красней же ты!».
После того, как Лиза узнала о своей способности, она рассказала об этом, как и о чтении мыслей, директору. Он улыбнулся ей, похвалил за её заинтересованность и сказал не опаздывать на уроки и факультативы. Лиза пообещала приходить вовремя. Также Лиза обо всём рассказала Ане, Мишке, Тосе и Изи. Мишка особенно был за неё рад, ведь он шестёрка. Изи порадовалась, но не так сильно, так как она тройка. Тося попросила вырастить ей розу, на что Лиза вырастила гигантский розовый куст. А Аня так вообще расстроилась, ведь она сама единичка, первенец и хотела, чтобы Лиза тоже была таковой.
Но вот выходные закончились. После скромного завтрака – яичницы – настала пора первого урока, которым была акваматика. Лиза взяла учебник, пенал, чистую тетрадь в клетку и приколола счастливую заколку. Перед этим Лиза забежала к Алеку. Она хотела с ним посоветоваться и узнать пару лайфхаков. Он ей рассказал, что вода вполне податлива и уверил, что девочка и сама прекрасно справится. Лизе это предало десять килограмм уверенности, и она, в хорошем настроении, одиннадцать баллов по десятибалльной шкале, потопала к кабинету акваматики.
Около двери в кабинет собралась толпа. Все шушукались и толкались. Лиза попыталась протиснуться к дверям, но тут они уже и сами распахнулись. Вместо кабинета была площадка во дворе! Но Лиза не особо удивилась. Какой учитель захочет, чтобы ученики ненароком устроили в школе потоп?
Урок был совместным с первым факультетом. Там было целых двадцать пять учеников, что является редкостью, поскольку обычно стихийных магов в принципе немного. На Лизином факультете училось лишь десять учеников, включая её саму. Также с ней училась Дашка. Лиза запомнила имя ещё одного мальчика – Том. Он был афроамериканцем, приехал, вроде, из штата Калифорния. Вообще, учеников первого класса было не слишком много. Со второго факультета восемнадцать, с третьего – двадцать, с четвёртого – девятнадцать, с пятого – двадцать один, с шестого, – опять же, двадцать.
Ребята уселись за парты и достали учебники. Лиза не знала куда ей сесть, она стояла посреди класса и беспомощно озиралась. Вдруг она увидела, что ей машет Аня Водолазова. Лиза поспешно подсела к подруге. В «класс» вошёл высокий спортивный юноша, которому Лиза могла бы дать максимум двадцать три года на вид, но сейчас-то она знала, что ему, наверное, тысяча с лишним годиков. Он был одет в нежно-голубую рубашку и тёмно-синие брюки. На кармане его рубашки Лиза заметила вышитый трезубец. И только она подумала об этом интересном узоре, как Аня ей шепнула:
– Это наш Нептун Посейдонович Трезубцев. Ещё он преподаёт русский. Забавно, да?
– Забавно, – согласилась Лиза и захихикала.
Учитель ответил ей приветливым взглядом:
– Ты новенькая, да? Лиза, я думаю.
– Да, это так.
– Думаю, ты быстро освоишься. А пока я тебя спрашивать не буду. Даша, напомни-ка тему прошлого урока?
– Водные соотношения. Чтобы наполнить стакан воды, нужно сконцентрироваться на нём и отмерить в голове столько миллилитров/литров, сколько в него вмещается, а потом выплеснуть их с помощью руны, – девочка причудливо завертела руками, и в конце из её ладоней выплеснулась вода, прямо в лицо.
