"Не женщина", – мягко поправил Виктор. "Девушка. Маша Светлова. Я же обещал рассказать о другом убийстве."
Анна резко встала. "Где Софья?"
"А вот это", – Виктор снова улыбнулся, – "зависит от того, как быстро вы разгадаете загадку. Знаете, у каждого слона есть своя история. И у каждой истории – свой слон. Белые для тех, кто нашёл покой. Синие – для тех, кто всё ещё ждёт."
"Уведите его", – приказала Анна конвоирам. Уже в дверях Виктор обернулся: "Передайте привет Михаилу Степановичу. Скажите, что его коллекция тоже скоро будет полной."
Когда за ним закрылась дверь, Анна повернулась к Дорохову: "Срочно проверьте Гранина. И найдите всё, что сможете, об Игоре Васильеве."
"Уже", – Дорохов протянул ей папку. "Игорь Васильев сейчас известен как Игорь Соколов. Работает учителем. В той самой школе, куда ходила Софья."
Анна почувствовала, как земля уходит из-под ног. Все эти месяцы он был рядом. Наблюдал. Ждал.
"И ещё", – добавил Дорохов. "В его кабинете нашли коллекцию слонов. Зелёных. Семь штук."
За окном снова начинался дождь. Где-то в городе учитель физкультуры по имени Игорь Соколов собирал свою коллекцию. А время неумолимо утекало, унося с собой надежду на спасение Софьи.
Виктор был прав. Каждая история должна иметь конец. Вот только какой конец будет у этой?
Глава 6: Зеленый слон
Кабинет физкультуры встретил Анну спертым воздухом и запахом пыли. На столе Игоря Соколова идеальный порядок: журналы ровной стопкой, расписание занятий в аккуратной рамке, фотографии спортивных мероприятий на стене. И полка со слонами.
– Это точно те же самые? – Дорохов осторожно взял одну из фигурок.
– Да, – Анна сверилась с фотографией на телефоне. – Императорский фарфоровый завод, та же серия. Только зелёные.
Семь слонов выстроились в ряд, словно готовясь к параду. Безупречно чистые, без единой пылинки. За ними на стене – грамоты, благодарности, фотографии с соревнований. Обычная жизнь школьного учителя.
– Нашли что-нибудь? – в дверях появилась директор школы Валентина Петровна. Маленькая женщина с усталым лицом и цепким взглядом.
«Как давно он здесь работает?» – Анна продолжала разглядывать фотографии.
«Третий год. Пришел с отличными рекомендациями. Дети его обожали, особенно девочки. Он вел дополнительные занятия по самообороне…»
"Бесплатно?" – уточнила Анна.
«Да, он говорил, что это его призвание – помогать детям чувствовать себя в безопасности».
Анна подошла к шкафу, открыла дверцу. Спортивная форма, свистки, секундомер. И маленький блокнот, затерявшийся среди бумаг.
– Можно? – она показала блокнот директору. Та кивнула.
Анна надела перчатки и открыла первую страницу. Аккуратный почерк, даты, имена. Записи о тренировках? Нет. Что-то другое.
«София В. Любимый цвет – голубой. Боится темноты. Всегда ходит одной дорогой. Любит мятное мороженое».
Следующая страница: «Катя В. Играет на фортепиано. Розовый рюкзак с единорогом. По вторникам и четвергам – музыкальная школа».
«Маша С. коллекционирует значки. Живет с бабушкой. Мечтает стать художницей».
– Дорохов, – голос Анны дрогнул. – Проверь все эти имена. Каждую девочку.
– Уже, – в дверях появился еще один оперативник. – В его компьютере – целая база данных. Фотографии, расписания, маршруты. Он следил за всеми.
– И никто не заметил? – Анна повернулась к директору. – Никто не обратил внимания?
– На что? – Валентина Петровна растерянно развела руками. – На то, что учитель интересуется жизнью учеников? На то, что помогает им, поддерживает? Мы думали, он просто… хороший человек.
