Системная теория мышления. Функция искусства в генезисе цивилизации. Издание второе - страница 5

Сопоставление шести уровней креативности системной теории мышления с шестью этапами онтогенеза психологического механизма поведения Я. А. Пономарева [7] доказывает изоморфность внешних общественных механизмов познания.

Очевидно, что в связи с вышеизложенным возникает масса вопросов и множество не только не решённых, но и не означенных проблем. Да, без наличия внутреннего механизма оперирования структурами искусств креативность, понимаемая как нахождение, принятие творческого самостоятельного решения, – невозможна. Но ведь творческое решение может быть не только позитивным, но и негативным; примеры, и безнравственные, и преступные, – у всех перед глазами. Оставляя решение всех этих сложных коллизий будущим исследователям, принимаем в качестве главной и актуальной практическую задачу использования конструктивной функции искусства в процессе создания и развития креативности подрастающего поколения.

Осознанная рефлексия решения – тот самый инсайт, результат сложнейшего процесса взаимодействия бессознательного вербального тезауруса с бессознательным же тезаурусом систем искусства. Проблема, поставленная перед продуктивным мышлением, многократно курсирует от сознания в бессознательное и обратно, используя все психические ресурсы: мотивацию, эмоции, волю, память. Понятно, что это процесс не хаотичный, он структурированный, направленный. Рассмотрение этого процесса заслуживает отдельного исследования, обсуждаемая теория констатирует только системный аспект свойств мышления.

С этой точки зрения, выделяем в целостной системе мышления определяющую структуру как взаимодействие двух подсистем – сознания и бессознательного, подсознания. И если подсознание – система производства решений, система создания программ внешней адаптации, то сознание – система осуществления решений, программ, алгоритмов как созданных непосредственно подсознанием, так и полученных и декодированных подсознанием с помощью систем искусства в процессе перцепции.

Реализованное сознанием решение всегда является взаимодействием, следовательно, реверс взаимодействия, «обратная связь», возвращает результат, итог взаимодействия в подсознание, которое корректирует, продолжает или заканчивает процесс программирования деятельности сознания. В свою очередь, сознание реверсно рефлексирует, «осознает» результат взаимодействия: рефлексия рефлексии, рефлексия самоощущения, самооценки, самодостаточности. Данный процесс, называемый современной психологией «метакогнитивным механизмом», работает не только на уровне логико-понятийного мышления. Обратное, реверсное взаимодействие с подсознанием осуществляется сознанием и на уровне кинестетики (тактильных, телесных ощущений) – обратных перцепций как результата действий сознания, и на уровне образно-эмоциональных паттернов – второго, срединного уровня (переходного этапа от ощущений к знаково-символической системе речи) как системы мышления в целом, так и отдельной мысли.

Исследуя проблему или решая задачу, мы отправляем информацию в подсознание, которое «решает» наши задачи, перекодируя изоморфные волновые акустические соотношения симфонии, сонаты, находящейся в нашем же подсознании, и «накладывает», сличает с поставленной сознанием задачей. Но сознание может рефлексировать полученный результат только в вербальном знаково-символическом формате, т. е. нужна обратная, «реверсная» перекодировка. И если есть в сознании такой же сложности, мощности произведения искусства (звучит ли в голове музыка, сочиняются ли стихи, играете ли мысленно, без доски в шахматы) – сработает инсайт, «озарение». При всём быстродействии нейронных сетей мозга, всегда будет временная пауза между моментом появления решения в подсознании и рефлексии этого решения в сознании, что подтвердили лабораторные исследования Бенджамина Либета и Джона-Дилана Хайнеса.