Сказки бывают разные… Сборник Психологических Сказок - страница 3

Тут Соня легонько толкнула Лёлю в бок: – Чего застыли то?! Нектар надо собирать, скоро ночь пройдет.

Откуда только ведёрки нашлись для нектара, все дружно стали наполнять ведёрки. Вот уж рассвет! Все ведёрки были наполнены.

Нектар перелили в большой бидон. Ялёл и бабочки были готовы улететь на планету Мечта. Лёля теперь всегда при себе держала Волшебный Мел. Она очертила круг и открылся портал, в который прыгнула Ялёл, а вслед за ней полетели бабочки. Портал закрылся.

Теперь у Лёли и её друзей появился ещё один друг – Змей Горыныч. Они попрощались. Змей Горыныч улетел в свое царство. А Лёля с друзьями – домой.

– До следующих встреч! Звучало им вослед.

Сказки о Лёле пока закончились, возможно, будет продолжение.

Ну а сказки для детей продолжаются.

– Зачем мне это надо! Я быстрее всех бельчат бегаю по деревьям! А тут ещё по спирали какой-то бежать надо! Зачем?!

Возмущался Бельчонок Кеша перед одноклассниками.

Он считал, что Господин Учитель слишком строг и придирчив.

– Заставляет делать одно и то же упражнение по сто раз в день! Зачем вообще вся эта учеба!?

– Я и так умный, смелый, ловкий, быстрый! – с, присущей молодости, уверенностью, восклицал Кеша.

Друзья разделились – одни отвечали Кеше, что надо учиться, что это в жизни пригодиться, а другая половина бельчат поддерживала Кешу.

– Правильно, Кеша! – поддакивали они, – Зачем учиться! Всё и так знаем!

Чувствуя поддержку, Кеша и вовсе расхрабрился:

– Это несправедливо! Я не хочу тупо гонять по стволу сто раз туда-обратно, Господин Учитель.

Вот-вот, именно так и сказал Кеша, уверенный в своей правоте.

Учитель спокойно, не повышая голоса, ответил Бельчонку:

– Иннокентий! Я много поведал на своем веку, узнал прозу жизни, и даю вам на уроках знания, необходимые, нужные вам для дальнейшей жизни! Будь добр – сто раз вверх по стволу, по спирали.

И Кеша, ворча под нос слова недовольства, пошёл выполнять ненавистное ему задание.

На пятьдесятом подъеме на ствол Кеша заметил, что Учитель ослабил своё внимание – перестал контролировать бег Кеши.

Кеша, быстро сообразив, перепрыгнул на другое дерево, затем на следующее, ещё и ещё – и, сбежал с урока.

Он ликовал – свобода! Не надо выполнять это механическое, бессмысленное занятие.

Прыгая с ветки на ветку, радуясь жизни, Кеша убежал далеко от школы и дома. Всю вторую половину дня он отдыхал от учебы, упиваясь свободой.

Вот уж вечер наступил, пора возвращаться домой, что особо не хотелось. Он знал, что дома предстоит неприятный разговор по поводу его побега с урока.

В своих грустных мыслях Кеша не заметил врага всех белок – Сову. Сова внезапно вылетела к Кеше, их глаза встретились.

Кеша опешил, стал быстро думать: – Что делать?

Одновременно, быстрее мысли, он побежал по стволу ели.

И тут его осенило! Наконец он вспомнил то, что говорил им Учитель: – «Убегая от Совы, вы, дети мои, как-будто играйте в прятки с ней – бегите по стволу спиралью, так вы выиграете время!»

Кеша так и сделал – он молниеносно бежал по спирали по стволу дерева (уроки не прошли даром!). А сова – ха-ха-ха – летела за ним кругами! Она явно теряла скорость, время и силы.

Тут Кеша незаметно прыгнул на другое дерево, здесь чисто на мышечной памяти сработало (методика Учителя по управлению хвостом) – ловко управляя хвостом, как рулем, он смело перепрыгивал с ветки на ветку, с дерева на дерево.