Иногда появлялась другая учительница или учитель. Некоторые из них позволяли Вике посидеть в их классе, но та соглашалась изредка – чужой класс казался ей домом, в который ей было неловко и некомфортно входить.
Проще было переждать в коридоре. Сидя на скамейке рядом с батареей или, снова осмелев, запрыгнуть на подоконник.
Очень редко, наверно, раз или два в год, Виктория приходила позже. И сегодня, в октябрьский денёк, это происходило первый раз в году.
И ей не особо нравились эти дни. На улице уже было светло, людей становилось больше, а в школе, вместо приятной тишины, её встречали шум и суета.
На первом этаже, на вахте, в такие дни было холодно. Ещё бы. Многие приходили за пятнадцать, а то и за пять минут до звонка, и входная дверь почти не закрывалась.
Детей из начальных классов, чаще всего, провожали родители. Вторые рьяно отстаивали свободные места для своих чад. Школьников было настолько много, что Вике часто даже не находилось места сменить обувь в укромном месте на полу – там тоже всё было занято.
В коридоре, на выходе из вахты, всех поджидали дежурные, которые проверяли, на месте ли у детей сменка.
Пару раз светловолосая видела, как школьников не выпускали дальше по причине её отсутствия. И Вика даже не знала, что было с ними дальше. Уходили домой? А может временно брали обувь у какого-нибудь приятеля?
Во всяком случае, школьников в бахилах она ещё не видела. Хотя, пару раз замечала их без обуви вообще. Вот так какая-то девочка ходила по школьным полам почти полностью бросая. Её ноги облепливала лишь тонкая ткань чёрных колготок. За ней потом на школьном полу оставались мокрые отпечатки, которые, тем не менее, быстро высыхали.
Вику это немного коробило. Интересно, сколько микробов, пыли, слюни, плевков, и грязи потом оставалось на этих самых колготках? Эти школьники же явно надевали на них первую обувь. А значит, всё это богатство оказывалось уже и внутри ботинок. А потом, уже на полу в доме. Внутри другой обуви. На полотенцах. И дальше по наклонной.
Представив весь этот микробиологический ужас, школьница содрогнулась. Стоило ли ей идти в мед, если её даже такие мысли напрягают?
А ведь если провести культивирование одного лишь смыва с их второй обуви на благоприятной питательной среде, то… сколько же богатства там могло бы вырасти всего лишь за сутки?
«А если бы среди всего этого состояния обнаружились бы небольшие колонии сибирской язвы?»
Школьница не знала, то ли смеяться, то ли плакать. Но на хохот после этой мысли ее чуть не пробрало. Но, к счастью, порыв был не сильный. Тем более, учитывая, что мысль была заведомо ложной и абсурдной. Если бы в их школе находилась хотя бы одна колониеобразующая единица столь опасного штамма, они бы давным-давно встретили не самую приятную кончину.
Вспомнились программы, где она слушала о строении органов, человеческих болезнях и смертях. Передачи о растительных препаратах тоже были интересными.
Виктория немного приободрилась.
«Что же, возможно, всё не так плохо.»
Однако, сейчас она боялась, что опоздает. Поэтому, пришлось ускорить шаг.
В автобусах не было нужды, она добиралась до места учёбы пешком.
Хотя они и переехали не так давно, школу Виктория решила не менять, так как привыкла к прошлой. А гибкость и приспособление к новым условиям были не её коньком. Да и осталось всего-то три года поучиться. Зачем всё менять ради столь короткого срока?
