В наше время любой подросток способен получить обилие информации по интересующей его теме. Притом, не только однобокие понятия или суждения, – а весь спектр информации. Состоящий не только из разного рода мнений и суждений, а также из качественной доказательной базы. Расширять кругозор стало гораздо проще.
Второе преимущество – присущее вам критическое мышление на основе универсальных принципов.
Принципы позволяют с легкостью проверить большинство знаний и выявить истинные направления от ложных. Так давайте сейчас же и начнем использовать наши преимущества!
Моя задача очень простая – включить ваше критическое мышление на полную мощность. Чтобы вы трезво взглянули на происходящее. Не были подвержены ложным привычкам и деструктивным догмам, которые были сформированы испокон веков. И из-за того, что эти суждения были очень давно, то просто им верить априори, не проверяя на адекватность.
Чтобы спланировать свое будущее, мы окунемся в прошлое. Постараемся понять, а откуда мы собственно произошли, появились, родились, эволюционировали, создались или заселились? Откуда появился человек? Откуда появилась вообще вся Вселенная, каково ее устройство? Мне кажется – это основа. Только по-настоящему понимая, как «все» появилось, можно понять для чего «это» существует. Осознание причин прошлого оказывает колоссальное влияние на то, как мы проживаем свою жизнь в настоящем.
За свою недолгую жизнь я проанализировал множество теорий, прочитал кучу книг. И сейчас поделюсь с вами концепцией, насколько я ее понимаю. Так как телепатией мы пока не пользуемся, и я не знаю, как загрузить копию своего понимания вам в мозг по мгновению, поэтому продолжу выражать свои мысли доступным нам способом – через слова.
Важно еще научиться разбираться в этом море информации. Именно поэтому нужно понимать и использовать принципы.
Рассмотрим основные теории возникновения нашей реальности. Но для начала поймем, вообще, существуем мы или нет?!
Насколько всем известно, все, что мы сейчас видим – это энергия. Сейчас это уже научно доказано. Человеческий глаз видит всего лишь узкую часть всего спектра излучения, определенную длину волны. Цвета – это тоже электромагнитные волны, воспринимаемые человеческим глазом.
С помощью аппаратуры, которая появилась за последние десятилетия, мы начали фиксировать то, что незаметно нашему глазу: гамма-, ультрафиолетовое-, инфракрасное излучения, короткие и ультразвуковые волны. А сколько есть еще того, что мы даже не можем измерить, мало того, мы даже не знаем об их существовании.
Мы видим лишь ничтожную часть окружающего мира. Выходит, что если я будут утверждать, что то, что я вижу – это и есть мир, есть истина, – то это будет ложь.
Например, есть живые существа, которые видят мир совсем в другом диапазоне волны. Они не видят мир так, как его видим мы. Соответственно, мы можем рассуждать о мире, более-менее объективно, с видимой нам точки зрения. И способны только догадываться, что может быть в том спектре, в котором мы не видим.
Если продолжить аналогию, то будет очевидно, есть множество вещей, которые мы не видим и не способны понять сейчас. Заявления, что «я знаю все» – это ограничивающее мышление.
При этом нельзя игнорировать того, что мы пока не знаем. И, возможно, даже не догадываемся о существовании чего-то еще…
Например, еще несколько десятилетий назад никто не знал, что такое радиация. Могли повесить радиоактивный камень себе на шею и ходить с ним как с украшением. Потому что даже не подозревали, что этот материал имеет вредоносное излучение, которое наносит вред человеческому организму. Человек заболевал и умирал от сейчас нам известно излучения. А люди, тем временем, во всем винили то ли бога, то ли дьявола.
