Сочинения 2010: все темы школьной программы. Русская литература XVIII-XIX вв. - страница 3

Объем вступления – одна шестая часть сочинения (примерно). Наиболее часто встречающаяся ошибка – очень сильно растянутое вступление, перегруженное ненужными фактами, не имеющими прямого отношения к теме сочинения.

Основная часть сочинения должна полно и последовательно раскрывать содержание темы. Все пункты плана основной части должны быть сформулированы назывными предложениями, нумеруются арабскими цифрами, пишутся с большой буквы. Подпункты перечисляются после двоеточия с маленькой буквы, после каждого ставится точка с запятой, нумеруются строчными буквами алфавита. Необходимо следить, чтобы родственные по содержанию пункты плана стояли рядом и мысль плавно переходила от одного пункта плана к другому.

Заключение должно представлять итог, вывод из написанного. Обычно оно состоит из 2–3 предложений. Выводы должны соответствовать теме и идее сочинения. Обычно встречаются следующие типы заключений: дается оценка значения творчества данного писателя, образа или произведения для современников или для нашего времени; характеризуется типичность героев для своего времени; объясняются причины воздействия образов на современников и потомков; дается оценка произведения или образа критиками; передается личное отношение абитуриента к героям или событиям.

Наиболее часто встречающаяся ошибка в написании заключения: заключение шире изложенного в основной части материала. Например, когда в заключении сочинения по теме «Основные мотивы лирики Лермонтова» говорится о значении не только лирики, а всего творчества поэта.

Приведем пример плана сочинения по теме: «Изображение патриотизма русского народа в Отечественной войне 1812 года» (по роману Л. Н. Толстого «Война и мир»).

I. Изображение патриотизма русского народа в Отечественной войне 1812 года.

II. Патриотизм мирного населения:

а) поступок купца Ферапонтова;

б) картина взятия Смоленска;

в) отношение подмосковных крестьян к французам;

г) поведение жителей Москвы;

д) пожертвования дворян;

е) семья Ростовых и раненые;

ж) поведение княжны Марьи;

з) деятельность Безухова.

III. Героизм русской армии как выражение патриотизма:

а) Андрей Болконский о духе войска под Смоленском;

б) Бородинское сражение;

в) полк князя Андрея в Бородинском сражении.

IV. Партизанское движение:

а) его возникновение и развитие;

б) деятельность отрядов Денисова и Долохова;

в) история старостихи Василисы;

г) подвиги Тихона Щербатого;

д) героизм Пети Ростова.

V. Познавательное и воспитательное значение изображения героизма русских людей в романе.

5. Текст сочинения обязательно должен соответствовать плану, нужно раскрыть все его пункты, не опуская ни одного. Изложить содержание глубоко и полно, без общих фраз, четко и конкретно.

6. Каждая новая мысль начинается с абзаца. В частности, каждый новый пункт плана пишется с него.

7. Все части сочинения, основные мысли и положения должны быть логически связаны между собой. Для этого при изложении материала надо делать логические переходы от одной мысли к другой, от одного пункта плана к другому.

8. Все основные мысли сочинения следует доказывать цитатами и фактами из художественного произведения или критической статьи. Цитаты обязательно заключаются в кавычки. В самих цитатах (в тех случаях, когда абитуриент не помнит авторских знаков) знаки препинания ставятся по законам современного русского языка. Перефразирование или искажение цитат не допускается. Если абитуриент помнит лишь часть цитаты, только эту часть и можно заключать в кавычки, оставшуюся часть следует пересказать своими словами (например: Лермонтов пишет, что внешность Максима Максимыча «изобличала привычку к трудностям походной жизни»).