7. Милославский, И. Новизна с последствиями. Руководство Осло. Рекомендации по сбору и анализу данных по инновациям. – М., 2010. – С. 31. – С. 107.
8. Хожаев, И.С. Классификация инноваций и её обоснование / И.С. Хожаев. – 2007.
9. Хуторской, А.В. Педагогическая инноватика [Электронный ресурс]: [интеракт. учеб.] / А.В. Хуторской. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.
10. URL: http://www.guideHfe.ra/Hfe.php?AIS=17934. (дата обращения: 20.09.2013).
11. URL: http://www.schumpeter.ru/article.php?id=1&book=concept (дата обращения: 20.09.2013).
12. URL: http://www.innovbusiness.ru/content/document_r_D4161A7CF3FB-4B98-91AB-6905244A80D1.html (дата обращения: 20.09.2013).
13. URL: http://www.bizeducation.ru/library/management/innov/3 (дата обращения: 20.09.2013).
14. URL: http://www.inventech.ru/lib/predpr/predpr0052 (дата обращения:20.09.2013).
15. URL: http://www.rost.ru/projects/education/ed3/ed31/aed31.shtml (дата обращения:20.09.2013).
16. URL: http://www.inventech.ru/lib/predpr/predpr0052(дата обращения:20.09.2013).
17. URL: http://innovation-management.ru/vidy-innovaczij(дата обращения:20.09.2013).
18. URL: http://innovation-management.ru/vidy-innovaczij (дата обращения:20.09.2013).
19. URL: http://www.sfu-kras.ru/innovation/reference/class (дата обращения:20.09.2013).
20. URL: http://www.sfu-kras.ru/innovation/reference/ class (дата обращения:20.09.2013).
21. URL: http://www.bizeducation.ru/library/management/innov/3 (дата обращения:20.09.2013).
22. URL: http://www.ekportal.ru/page-id-713 (дата обращения:20.09.2013).
23. URL: http://innovation-management.ru/vidy-innovaczij (дата обращения:20.09.2013).
24. URL: http://www.sfu-kras.ru/innovation/reference/class (дата обращения:20.09.2013).
25. URL: http://www.techros.ru/text/2919 (дата обращения:20.09.2013).
26. URL: http://www.vivakadry.com/29 (дата обращения:20.09.2013).
27. URL: http://visit-yaroslavl.ru/blog/2010/11/23/25700 (дата обращения:20.09.2013).
1.2. О соотношении творчества, креативности и инновационное
Идея саморазвития человека через проявление способности выйти за пределы традиций отражает направленность на творчество как значимую ценность жизнедеятельности. Любой человек может реализовать свои способности создания нового либо путем индивидуального саморазвития и самовоспитания, либо получив соответствующее образование. Существует целая область педагогики – «педагогика творчества». Она занимается воспитанием и самовоспитанием личности в разных видах деятельности и общения в целях максимального развития творческих способностей личности.
Свободу воплощения своей индивидуальности человек может обнаружить, выступая не только как творец, создатель чего-то нового, оригинального, но и как его интерпретатор, реализатор. В современном мире, пронизанном существованием и столкновением самых различных точек зрения, открываются необозримые перспективы для возникновения нового не только на стадии создания определенного продукта творчества, но и на стадии его интерпретации, реализации. В связи с этим в науке утвердился ряд основных понятий, которые отражают направленность человека на создание нового. В этой главе мы рассмотрим такие понятия как «творчество», «креативность», «инновационность».
Общая характеристика творчества
Понятие «творчество» (англ. creativity) можно рассматривать в узком и широком смысле.
