Но в школе, научив писать, меня опять заставляли делать то, что они считали правильным: изложения, сочинения на заданную тему и т. п. А если кто-то из одноклассников написал не так, как хотел видеть учитель – ему ставили «2» и называли дураком, пророча самое чёрное будущее.
Но ведь чёрное – не значит «плохое». Чёрное, тёмное – значит «неясное, непонятное». Оценка «2» и кличка «дурак» значат «я тебя не понимаю и не хочу понимать, а признать себя упрямым ослом тоже не хочу». А те мои одноклассники, которым учителя прогнозировали светлое будущее – ничего выдающегося не достигли, либо достигли такого и таким путём, что их можно только пожалеть… (Меня в том числе). Это я об умении писать. А про умение читать – всё ещё хуже:
«Как хорошо уметь читать!
…
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и почитать!»
Ага-ага! Конечно! Припоминаю, что в школе нас заставляли читать такую кучу ерунды! По которой, кстати, потом надо писать сочинения или изложения… Кстати, почему сочинение? Пересказ чужого текста своими словами с некоторыми вставками называется плагиат, если я ничего не путаю.
Слава богу, детский мозг пропускает всё лишнее, как сито, оставляя себе лишь нужное – драгоценные крупицы. В общем, из школьных стен я вынесла только умение читать и писать. Но ведь для этого не надо учиться 10 лет!
А как родители отбивают у детей желание читать! У меня, например, отбирали интересные мне книжки, которые я читала ночью под одеялом при свете фонарика. А когда ещё их читать, если днём ты впихиваешь в себя школьную литературу (ведь родители ещё и требуют хороших оценок!) – времени для себя не остаётся. Вот и приходится прихватывать ночь. А с фонариком под одеялом – чтобы не мешать спать сестрёнке.
Но венец победителя по внушению ненависти к мыслительной деятельности и рукоблудию (простите!) – к изложению своих мыслей на бумаге (вообще-то именно это называется сочинением) принадлежит, бесспорно, ВУЗам (если только не рассматривать их как способ Выйти Удачно Замуж). Хотя одно другому не мешает…
Тонны ненужных учебников. Тысячи километров исписанных лекциями тетрадей. И где всё это? А, главное – зачем? Если надо просто научить человека логически мыслить, показав ему на примере несколько принципов этого действия, а уж необходимую ему литературу для овладения выбранной профессией он подберёт сам.
И вот, в один прекрасный (или не очень) день мне стало лень искать близкие мне мысли в сочинениях других людей. Слишком это долго и нудно. И при этом приходится читать слишком много лишнего. Как и Вам сейчас, мой уважаемый читатель.
Поэтому я решила написать своё. И, знаете, пока что мне это нравится. А причина для написания данного текста проста: я искала друзей, единомышленников. Искать их, бегая по вечеринкам и тусовкам, а также сидя в Интернете – мне лень. К тому же всё уже было попробовано – у меня эти способы не работают. Мне оказалось проще раскрыть свою душу на бумаге (или на экране?), а если кто-то после прочтения книги захочет со мной пообщаться и пообсуждать возникшие при прочтении мысли, а также поучаствовать в процессе творчества – милости прошу: https://vk.com/id263501368 или voxminceva@list.ru. И знаете, что самое смешное? В процессе написания данного текста я обрела столько единомышленников и друзей, что порой приходится отказываться от встреч, чтобы отдохнуть и подумать. Но общаться вживую я всё равно люблю больше – это же намного проще, чем книжки читать. С автором приходится спорить его же аргументами – тоже книжки писать, а мне лень шебуршать пальцами по клавиатуре. Языком болтать легче.
