Моря у нас нет, но есть много речек, родников, и самое главное, у нас есть снег, то есть это тоже вода, только другая.
А есть такие места, где нет снега никогда. (Можно расспросить детей, что видели они, и показать им разные «диковины»). Смотрите, какая ракушка океанская! В ней слышен шум волн. Это – огромная шишка от сосны, которая растёт в Италии у моря. Такими шишками Буратино швырял в Карабаса Барабаса.
У нас тоже есть шишки, но поменьше.
Это – кристаллы хрусталя. Их можно найти в горах. А эти камни дети собрали у нас в Жарках – они тоже замечательные. А это наша речная жемчужница… Красиво! И очень удивительно!
Вот если бы мы поехали куда-нибудь далеко, что бы мы там рассказали о нашей красоте? (Радуга, снежинки, лес, небо…)
2. Красоту надо научиться видеть. Как мы видим? – Глазами. Слышим? – Ушами. А сердцем что делаем? – Любим, жалеем. Вот как человек устроен чудесно! И вот какой чудесный дом – дом живой природы – у нас есть. Свой дом мы уже знаем, а этот ещё предстоит узнавать. Этот дом говорящий, он с нами говорит на своём языке. Так и называется – язык природы.
3. Какое сейчас время года? – Осень. Вот она, за окном. Кто что видит? Вспомним, что видели мы летом?
Теперь внимательно слушаем, что увидел один мальчик. (Читаем рассказ К. Д. Ушинского «Времена года». )
4. Поучим очень хорошее стихотворение:
Не то, что мните вы, природа,
Не слепок, не бездушный лик,
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.
(Ф. И. Тютчев; это стихотворение на стенде в классе).
Вот художник нарисовал наш с вами человеческий глаз. Вот как он устроен.
В самой середине альбомного листа нарисуем этот глаз. А дома нарисуем вокруг глаза чудеса, красоту, которые наш глаз увидел. Можно нарисовать вокруг четыре времени года. (Такой рисунок уже есть в классе).
Разбор рисунков, кто что увидел.
Эти рисунки можно включить в уголок «Наша деревня», а можно собрать их в отдельное место под названием: «Смотрю и вижу, слушаю и слышу».
Есть песня, которая так и называется «Вижу чудное приволье». Послушайте.
1. Есть много на свете людей, которые умеют читать книгу природы. Давайте и мы послушаем и посмотрим в эту книгу не своими глазами, которые ещё мало видят, а глазами писателя В. В. Бианки. (Читаем рассказ «Без рук, без топорёнка построена избёнка». )
2. Дома нарисуем большое дерево-дом.
Для кого дерево – дом? И птицы здесь живут, и дикие пчёлы, и жуки, и мышка, и грибы под деревом растут, земляника растёт, кабан приходит порыться, лось отдыхает, муравейник большой рядом… Дерево – тоже целый свой мир.
3. А откуда дерево берётся?
Давайте подумаем (большое внимание!), что человек сам может сделать, а что не может? Дом, стол, стул, машину, ракету человек сделать может. А вот эту птицу или мышку, или хоть травинку? Дерево? Не может.
Природа – это наш удивительный живой дом, который для нас сделал Сам Бог, а мы ничего живого сами сделатьне можем, а можем только, как из кубиков, строить из готового Божьего материала. У нас есть для этого дерево, камни, в земле нефть, газ…
4. Вот я держу в руке яблоко. Что я держу? – Целое дерево!
А что раньше – семечко или яблочко? Яичко или курочка? Откуда у пчёлки разум? Как корова знает, какую траву ей есть?
Вот тут уже великая тайна Божия. Господь Сам её людям может открыть. Добрым, хорошим, жалостливым, которым жалко и цветок без пользы сорвать, и кошку обидеть. А если человек плохой? Пословица есть: «
