Речь идет о конкретном учебном заведении. Отличник в лучшей гимназии или в лицее – совсем не то же самое, что отличник в плохонькой школе. Сегодня в одних школах качество обучения растет, повышаются и требования к ученикам. В других школах, наоборот, качество образовательных услуг стремительно падает, дети просто проводят там время. Таким образом, одни школы действительно делают отличников, создают их, другие же, наоборот, губят. Естественно, настоящий отличник должен стремиться попасть в лучшую школу, гимназию или лицей.
Настоящих, а не липовых отличников готовят лучшие школы, где программа и учителя не позволяют расслабиться. Низкие требования к ученикам, плохая дисциплина, агрессивное отношение к успешным одноклассникам – повод менять школу.
Таковы семь важнейших факторов, формирующих отличника. Когда мы эти факторы выявили, то начали горячо спорить: а какой же из них самый важный? Спорили мы долго, затем решили просто проголосовать.
Большинство голосов получил первый фактор – желание учиться. Чуть меньше голосов получили такие факторы, как способности и ранний старт.
Одна из участниц конференции, девятиклассница Алла Бахтина, решила потом провести еще и собственное социологическое исследование. (Замечу, что она эту тему не оставила и сейчас под моим научным руководством готовит доклад «Отличники как социальная группа», с которым выступит на школьной научно-практической конференции.) Алла опросила сто пятьдесят отличников, из которых сто на момент исследования учились в школе, а пятьдесят – в детстве и юности были отличниками, кто в школе, кто в институте. И вот какие результаты дало ее исследование. На первое место отличники поставили:
• Способности (65 человек)
• Желание (64 человека)
• Ранний старт (20 человек)
• Родители (6 человек)
• Учителя (3 человека)
• Школа (2 человека)
Таким образом, ученики моей школы сделали еще одно великое научное открытие по нашей теме.
Главные факторы, формирующие отличника, – способности и желание учиться.
Пока Алла готовила исследование, я провел опрос в Интернете в своем блоге: http://blogs.mail.ru/mail/dmsuslin/. К тому моменту, когда я писал эту книгу, на мой призыв откликнулись 89 человек. Вот как распределились их голоса:
• Желание хорошо учиться, быть отличником 48 (53,93 %)
• Способности, талант к учебе 20 (22,47 %)
• Тщеславие, стремление быть первым 7 (7,87 %)
• Ранний старт, опережающее сверстников развитие 6 (6,74 %)
• Учителя 5 (5,62 %)
• Требовательные родители 2 (2,25 %)
• Школа, качество работы учебного заведения 1 (1,12 %)
Как видите, первое место с подавляющим отрывом получил фактор «желание», а на второе место участники опроса выдвинули фактор «способности».
Я приглашаю вас тоже принять участие в этом голосовании. А пока, я думаю, мы можем подвести первые итоги, проанализировав данные всех опросов.
Чтобы быть отличником, нужны огромное желание учиться, способности и талант к учебе, стремление во всем быть первым.
