Ну, во-первых, потому что нужно же на чем-то закончить рассказ о том, что было, и перейти к тому, как это все устроено. А во-вторых, потому что, по моим наблюдениям, приблизительно этот год можно считать своеобразным водоразделом в общественном сознании. Этот водораздел отметил и мудрый Джон Постел: «Мы прошли удивительный и интересный – очень интересный – этап, когда вы берете журнал и читаете какую-то статью по вопросам, связанным с компьютерами, и вдруг видите, что авторы употребляют слово «Интернет» и не объясняют, что это такое».
Да, приблизительно в 2000 году Интернет сделался повседневным явлением, совсем не робко, а уверенно войдя в наши дома. Из увлечения «фриков» он стал любимой игрушкой детей и подростков (которые всегда первыми осваивают новинки, и полезные, и вредные). Вскоре Интернетом как средством коммуникации приучились пользоваться папы и мамы, которых не слишком пугали сложности общения с компьютером, зато привлекало море «халявы». Например, благодаря скайпу резко снизились расходы на междугородные и международные переговоры, а все, с кем хотелось бы пообщаться, приблизились. А сейчас, благодаря планшетным компьютерам, Интернет «затягивает» и старшее поколение, освободив его от трудностей общения с «большим и сложным» компьютером и предлагая удовольствия и развлечения на вкус этой части человечества.
Надеюсь, что, дойдя до этой страницы, мои читатели узнали много нового для себя. Может быть, даже немного поняли, как устроен этот удивительный Интернет. Разбирая историю предмета, можно хотя бы отчасти уяснить его устройство. Кажется, Гегель когда-то отметил эту интересную особенность истории. Только тем история и полезна, что она чему-то учит. Или, по крайней мере, развлекает.
Может быть, читатель разочарован тем, что так и не получил ответа на вопрос: кто же все-таки изобрел Интернет? Ничего удивительного! Все современные открытия не делаются единолично. Все выдающиеся современные изобретения создаются совместным трудом. Времена гениальных одиночек уже давным-давно прошли. Нет, гении востребованы по-прежнему, но вот одиночкам сейчас трудно…
Кто-нибудь заметит, что среди этой плеяды гениев, трудами которых была создана новая отрасль науки и техники, нет ни одного лауреата Нобелевской премии. В самом деле, нет, и, скорее всего, никогда и не будет. Потому что в 1900 году Альфред Нобель учредил свою, ставшую впоследствии знаменитой, премию только для тех отраслей человеческой деятельности, которые он лично считал важными для человечества. Естественно, что информатика в число этих отраслей войти не могла. Ее еще просто не было.
Но с 1966 года лучшие работы в области информатики стали награждаться «своей» престижной премией, Премией Тьюринга (Turing Award). Премия названа в честь английского математика, логика и криптографа с трагической судьбой Алана Тьюринга, о котором мы уже говорили. Среди широкой публики эта премия не так известна, как «нобелевка», но в списке ее лауреатов можно найти многих из упомянутых в кратком очерке истории развития Интернета, который вы только что прочли.
Что еще может удивить моих читателей? То, что обо всех перечисленных в этой части людях, создававших Интернет, в школе не говорили ни слова. Тоже понятно. Любой школьный учебник, как бы хорош он ни был, описывает даже не вчерашний – позавчерашний день. Ведь его задача – быть «вратами учености», как говаривал великий Михаила Ломоносов. Разложить все по полочкам и дать, так сказать, первоначальный толчок великому любопытству. Не знаю, можно ли в современном школьном учебнике встретив имена изобретателей телевидения или автомобиля.
