по крайней мере девять десятых мучений жизни), но это дает ему
сосредоточенная сила управления умственной работой, совершенно ему неизвестной
перед. Эти две вещи взаимосвязаны друг с другом. Как уже было сказано
это один из принципов раджа-йоги.
«Во время работы ваша мысль должна быть полностью сосредоточена на ней,
не отвлекается ни на что, не имеющее отношения к делу в
рукой – колотит, как отличный двигатель, с гигантской мощностью и совершенным
экономичность – отсутствие износа от трения или смещения деталей из-за
работа разных сил одновременно. Тогда, когда работа будет
закончено, если больше нет повода для использования машины, она
должен прекратиться одинаково, абсолютно – полностью – без беспокойства (как если бы
Парням разрешили поиграть в свои дьяволы с локомотивом, как
как только он был в сарае) – и человек должен удалиться в эту область
его сознание, в котором обитает его истинное «я».
«Я говорю, что сила самой мыслительной машины чрезвычайно увеличивается за счет
эта способность оставлять его в покое, с одной стороны, и использовать его по отдельности
и с концентрацией на другом. Он становится настоящим инструментом, который
мастер ложится, когда с ним покончено, но который носит только работяга
все время с ним, чтобы показать, что он его владелец».
Мы просим студентов внимательно прочитать приведенные выше цитаты г-на А.
Книга Карпентера, поскольку они полны предложений, которые могут быть приняты во внимание
в пользу тех, кто освобождается от рабства
к необузданному уму, и которые теперь берут разум под контроль
эго посредством воли.
Наш следующий урок будет посвящен теме взаимоотношений «Я».
Вселенскому «Я» и будет называться «Расширением Самости». Это
займемся предметом не с теоретической точки зрения, а с
позиция учителя, стремящегося научить своих учеников
на самом деле _aware_ в своем сознании истинности предложения.
В этом курсе мы не пытаемся сделать наших студентов мастерами
_theory_, но пытаются поставить их в положение, при котором они
могут _знать_ сами, и на самом деле испытать то, что мы
учить.
Поэтому мы призываем вас не просто довольствоваться чтением этого
урок, а вместо этого изучать и размышлять над упомянутыми учениями
под заголовком «Mental Drill», пока различия не станут очевидными
ясно в своем уме, и пока вы не только не _верите_ в их истинность,
но на самом деле осознают «Я» и его ментальные инструменты. Есть
терпение и настойчивость. Задача может быть сложной, но награда
здорово. Осознать величие, величие, силу и мощь
вашего настоящего существа стоит многих лет упорного изучения. Вы так не думаете?
Затем учись и практикуйся с надеждой, усердно и серьезно.
Мир тебе.
МАНТРАМЫ (ПОДТВЕРЖДЕНИЯ) ДЛЯ ВТОРОГО УРОКА.
«Я» – это сущность, мой ум – мой инструмент выражения.
«Я» существую независимо от моего разума и не зависим от него в течение
существование или бытие.
«Я» – хозяин своего разума, а не его раб.
«Я» могу отбросить свои ощущения, эмоции, страсти, желания,
интеллектуальные способности, и все остальное мое умственное собрание
инструменты, как вещи «не я» – и все же что-то остается – и это
что-то есть «я», которое не может быть отброшено мной, потому что это очень
себя; мое единственное я; мое настоящее я – «Я». То, что остается после всего этого
может быть отложено _is_ отложено это «Я» – Я – вечное, постоянное,
неизменный.
[Иллюстрация: «Я есмь»]
