Успех рождается в детстве. Серия «КБЧ. Обучаем и воспитываем чемпионов» - страница 4

Таким образом, если найти подход к ребенку, выстроить правильно его стратегию обучения, не требовать завышенные результаты, то ребенок полюбит учиться.

– Да, здорово! А есть еще какая-то причина, из-за которой родителям приходится бегать за детьми и уговаривать сделать уроки?

– Да, это дисциплина и самоорганизованность. Если у родителей нет этих качеств, то дома учить детей достаточно сложно. Соответственно, если у родителей эти качества хорошо развиты, то процесс обучения дома будет превосходным.

Стратегия обучения начинается с двух главных шагов:

1. Определение цели обучения.

Перед тем, как выстроить стратегию обучения, мы должны знать, к какой цели мы двигаемся.

Наша главная цель – дать знания системно по всем школьным предметам за определенный класс. Лучше всего это делать в формате погружений – это значит, изучение одного предмета по учебнику от самого начала до конца. Все главные темы выписываются в отдельную тетрадь в виде интеллект-карт, схем, таблиц, чтобы перед годовой аттестацией было удобно быстро повторить материал.

2. Тестирование ребенка.

Прежде чем приступить к достижению цели, нам нужно определить стартовую точку, с которой мы начинаем двигаться.

Для этого мы должны провести диагностику интеллектуальных способностей ребенка, знать его физическую подготовку, выносливость. Все это даст нам ответ на вопрос: насколько ему легко или сложно обучаться чему-либо (чтению, письму, математике, русскому и т.д.). Это и будет скорость, с которой ребенок сможет осваивать школьную программу.

Зная скорость обучения ребенка, мы сможем рассчитать время, которое нам понадобится, чтобы пройти один учебный год.

Три варианта способности обучаться

Следует знать, что существует 3 скорости, с которой ребенок способен обучаться: быстрая, средняя и медленная.

Чем выше скорость обучения у ребенка, тем больше у него остается дополнительного времени на изучение чего-либо интересного: посещение кружков, просмотр обучающих фильмов, посещение музеев, путешествия и т. д.

Соответственно, чем ниже скорость обучения, тем больше времени будет уходить на освоение учебной программы и дополнительного времени оставаться почти не будет. Это значит, что различные мероприятия, как музеи, фильмы, спектакли и др., будут достаточно редки.

Если ребенок быстро обучаемый, то на обучение по школьной программе уходит минимум времени – 1 час в день в 1 классе, 2—3 часа в 3—4 классах, в средних и старших классах – 4—6 часов.

Если ребенок средне обучаемый – 2—3 часа в день в 1 классе.

И медленно обучаемый ребенок будет тратить почти весь день на прохождение по школьной программе, используя 2 подхода по 3 часа.

– Хорошо. А как определить интеллектуальный уровень ребенка? – уточнил Виктор.

– Для этого нам понадобятся специальные книги для дошкольников, по которым тестируют уровень подготовки в школу. Они называются «Развиваем память», «Развиваем мышление», «Тесты для детей 5—7 лет» и др. В них есть нужные задания и время на выполнение. Можно сначала самому сделать задание и сравнить, насколько легко и быстро вы их делаете, совпадает ли ваше время выполнения с вариантом в книге, потому что часто его завышают. Например, задание «Найдите отличия» обычно ребенок в 7 лет делает за 1,5—2 минуты, а в книге написано – 30 секунд.