Вина коровы. Часть 1 - страница 4

Я позвал одного из мальчишек и спросил, может ли Роберт поиграть вместе с ними. Он посмотрел на своих друзей по команде и, не получив никакого ответа, принял решение сам:

– Мы проигрываем шесть очков и сейчас разыгрываем восьмой иннинг. Я не вижу никаких препятствий, почему он не может участвовать. Я думаю, он сможет играть в нашей команде, и мы постараемся поставить его отбивающим в девятом иннинге.

Я застыл с открытым ртом и вопросительным выражением лица, а Роберт очень обрадовался. Я хотел, чтобы его поставили на последнюю базу, перед самым окончанием восьмого иннинга. Но дети не придали этому значения.

Игра становилась все интересней. Команда Роберта забрала девятый иннинг и теперь была с занятыми базами и двумя аутами. Лучший игрок бежал на базу, а Роберт готовился вступить в игру.

Позволит ли команда, чтобы Роберт встал на позицию отбивающего, рискуя при этом проиграть всю игру? К моему удивлению, Роберт уже стоял там. Все думали, что это был конец, ведь он даже не знал, как правильно держать биту. Каким-то образом, но он стоял с битой в руках. Питчер приблизился на несколько шагов к нему и плавно бросил мяч так, чтобы ребенок хотя бы смог попасть по нему. Роберт промахнулся. Тогда один из игроков его команды подошел к нему, чтобы помочь держать биту. Питчер подошел еще на несколько шагов ближе и плавно бросил мяч. Роберт и его напарник ударили по мячу, который тут же отскочил в руки питчера.

Тот мог бы бросить мяч на первую базу, осалив Роберта и тем самым сразу же выведя из игры, но вместо этого он кинул мяч как можно дальше от первой базы. И тут все начали кричать:

– Роберт! Беги на первую, беги на первую базу!

Он никогда в своей жизни не бегал на первую базу, но все стали показывать ему, куда бежать.

Пока Роберт бежал, игрок другой команды уже держал мяч в своих руках. Он мог бы бросить его на вторую базу, оставив Роберта не у дел, но он понял замысел питчера и запустил мяч что было сил подальше от второй базы. Теперь все кричали в унисон:

– Беги на вторую, беги на вторую базу!

Роберт бежал, а другие дети бежали рядом с ним, подбадривая его.

Когда Роберт коснулся второй базы, игрок противоположной команды перестал бежать к нему, вместо этого он указал на третью базу и закричал:

– Беги на третью!

По мере того как он приближался к третьей базе, игроки обеих команд бежали рядом с ним, крича вместе:

– Роберт, беги на четвертую!

Роберт прибежал на четвертую и остановился точно на надписи «Дом», где восемнадцать мальчишек подняли его на плечи, заставив почувствовать себя героем – ведь он пробежал четыре базы и выиграл всю игру для своей команды.

– В тот день, – сказал отец Роберта со слезами, текущими по щекам, – те восемнадцать мальчишек показали мне высшую степень совершенства Бога».

Какой урок преподнесли нам эти дети своим отношением к ребенку, непохожему на них?

Кем являетесь вы – тем, кто принимает в игру или исключает из нее?

Часто ли люди совершают добрые поступки ради других?

Я расскажу вам одну историю. Мне позвонил мой хороший друг, и я очень обрадовался этому. Первое, что он меня спросил:

– Как поживаешь?

Без задней мысли я ответил:

– Мне одиноко.

– Хочешь поговорить?

Когда я ответил, что да, он добавил:

– Хочешь, я приеду к тебе домой?

Я сказал, что хочу. Мы договорились, и через 15 минут он уже был в дверях моего дома. С этого момента я рассказывал ему обо всем: о себе, о работе, о семье, о своей невесте и своих долгах. Все это время он слушал меня очень внимательно. Так незаметно прошел день и наступила ночь. Я исчерпал все свои мысли, но в его компании мне стало очень хорошо, особенно потому, что он выслушал и поддержал меня, а также помог заметить мои ошибки. Когда он увидел, что мне стало лучше, то сказал: