Ну, бог тебя суди;
Уж точно стал не тот в короткое ты время;
Не в прошлом ли году, в конце,
В полку тебя я знал? лишь утро: ногу в стремя
И носишься на борзом жеребце;
Осенний ветер дуй, хоть спереди, хоть с тыла.
П л а т о н М и х а й л о в и ч (со вздохом)
Эх! братец! славное тогда житье-то было.
Ведущий. Ну что ж, полна народу зала;
Музыка уж греметь устала;
Толпа мазуркой занята;
Кругом и шум и теснота;
Бренчат кавалергарда шпоры;
Летают ножки милых дам;
По их пленительным следам
Летают пламенные взоры,
И ревом скрыпок заглушен
Ревнивый шепот модных жен.
Ведущая. Но утомились все немного —
И праздник близится к порогу.
Ведущий. Последний танец объявлю —
Я очень полонез люблю.
Разочек повторим его —
И завершаем торжество.
Все присутствующие танцуют полонез.
«Что в имени тебе моём?..»
(Литературный праздник для учащихся восьмого класса)
Предлагаемый праздник является вторым мероприятием по этой теме. Незадолго до этого в классе должна быть проведена интеллектуальная игра по антропонимике – вопросы касаются происхождения имён, самых популярных имен поколения, причины их выбора, редких и необычных имен, связи времени и имен и т. п.
Данный праздник связан с литературой. И тому, и другому мероприятию предшествует большая подготовительная работа – ребята готовятся к играм, используя словари, справочники, Интернет – ресурсы.
Класс делится на четыре команды, каждая из которых занимает место за отдельными столами. У каждой команды есть свои названия и эмблемы. За отдельным столиком сидит жюри, составленное из педагогов и старшеклассников.
Всё готово к открытию праздника. Звучат позывные – выходят Чтецы (мальчик и девочка из этого же класса). Под лирическую музыку они читают строки А. Боброва.
Мальчик. Имена, имена, имена…
В нашей речи звучат не случайно.
Как загадочна эта страна,
Так и имя – загадка и тайна.
Девочка. В этой жизни, а может быть, в той
Под земною звездой и небесной
Охраняет любого святой,
Не для каждого, впрочем, известный.
Мальчик. Посреди разоренной земли
На ветру разгорелась рябина.
В сентябре прозвучит Натали,
В октябре отзовется Марина.
Девочка. И осыплется с веток листва,
Не убавить уже, не прибавить.
Имена ведь – не просто слова,
А почти воплощенная память.
Мальчик. Ради вечной надежды своей
Вспоминайте судьбою хранимых,
Имена самых верных друзей,
даже боль приносивших любимых…
Девочка. Имена, имена, имена —
В этой жизни звучат не случайно.
Как загадочна наша страна,
Так и имя – загадка и тайна.
Чтецы уходят к своим командам. Выходят два Ведущих (их роль, как правило, берут на себя старшеклассники).
1 ведущий. Магия имени с незапамятной древности привлекала внимание пытливых умов. Постепенно сложилось твердое убеждение, что имя влияет на характер человека. В начале века анализом имен занимался выдающийся философ П. А. Флоренский, пришедший к выводу, что существует тайная и необъяснимая гармония между именем человека и событиями его жизни.
2 ведущий. О роли имени в нашей жизни гласит и следующее предание. Легендарный Александр Македонский знал в лицо и по имени всех солдат своей 30-тысячной армии. И эта была самая боеспособная армия своего времени – ведь каждый солдат был уверен, что полководец в своих великих замыслах полагается лично на него.
1 ведущий. Свое имя и собственную личность человек воспринимает нераздельно, и произнесение имени для любого из нас – знак внимания к нашей личности. Когда собеседник произносит наше имя, в глубине души мы испытываем безотчетное удовлетворение – ведь нас выделили из безликой толпы, отметили нашу индивидуальность.
