Волебустер. Практическое пособие по пониманию и прокачке волевого начала - страница 32
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Известны ли вам случаи, когда вы вызывали молчаливое недовольство окружающих или ворчание? Насколько серьёзный вред вы при этом причиняли окружающим? Насколько сильно их недовольство повлияло на ваше дальнейшее поведение?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Рамки ограничения свободы действий, которые люди выставляют окружающим, зависят от величины населенного пункта, в котором вы живёте: чем он больше, тем больше всем всё равно. Провинциалы более склонны лезть в чужую жизнь. У них психологическая дистанция больше физически (так как вокруг больше места, чем в мегаполисе) и гораздо меньше эмоционально (всем до всех есть дело). Зависят рамки так же и от возраста и характера людей, окружающих вас. Старые люди чаще склонны ограничивать других, однако, бывают и исключения, как среди старых так и среди молодых, например, в группах подростков принято соблюдать «стайную этику», и, хотя они противопоставляют себя взрослым, но стремятся к максимальному единообразию внутри группы, из-за этого получается, что подростки одновременно хотят быть как все и быть не как все. Просто в первом случае все – это общество сверстников, а во втором – взрослых, например, или других крупных групп сверстников. Например, есть хулиганы, ботаники, тихони, и т. п. Внутри группы они стремятся быть похожими друг на друга, внешне и поведением, а между группами у них возможны конфликты и противопоставления.
Это психологическая стадия, когда подростки учатся действовать в рамках игры в своих и чужих, которая позже потребуется им для различения таковых, но это не означает, что если вы подросток, то нужно совсем забыть свою индивидуальность. Забросив её пылиться на полку, можно создать опасность забыть о ней навсегда, и, слившись с массой, навсегда лишить себя возможности полностью реализовать себя и быть счастливым, действительно внутренне счастливым, а не просто имитируя «фасад».