Воспитание подрастающих поколений - страница 34

Знаменательным событием данного периода стал выпуск альманаха «Творчество», где публиковались кроме членов лаборатории представители творческой интеллигенции города Глазова, Удмуртии, Пермского края, других городов России.

С 1991 года и по настоящее время лабораторией руководит А.В. Тутолмин.

За более чем сорокапятилетний период работы НИЛ, членами лаборатории изучены тенденции современного отечественного и западно-ориентированного подхода к подготовке педагогических кадров, выявлены закономерности и отдельные показатели качества профессионализации будущих учителей и менеджеров образования, проанализировано влияние положительных и отрицательных факторов на качество профессионально-педагогической подготовки, разработана концепция научного курса в профессионально-педагогическом образовании, разработана концепция раннего творческого развития детей для введения в учебный процесс вуза, профессионально-творческой специализации бакалавров образования по профилю «Начальное образование».

Разработана и внедрена образовательная Программа профессионально-творческой подготовки будущих учителей в систему непрерывного педагогического образования Удмуртской Республики; научно обоснована необходимость подготовки в педагогическом вузе специалистов с квалификацией: «педагог начального образования»; введены в категориальный аппарат педагогической науки понятия: «тьюторика», «педагогическая импровизация», «педагогическая проницательность», «творческая компетентность учителя», «творчески развивающее образовательное пространство», педагогическая креатология», «педагогическая эвриология»; подготовлено свыше 3 000 учителей начальных классов, учителей музыки, педагогов дополнительного образования, преподавателей педагогических училищ и колледжей, руководителей дошкольного образования, культуры, производства и бизнеса.

Реализация концепции становления и развития творческой компетентности будущего учителя в системе непрерывного педагогического образования Удмуртской Республики существенно повлияла на качество профессиональной подготовки специалистов, владеющих творческой компетентностью и обеспечивающих компетентную поддержку творческого развития обучающихся.

По проблемам творчества, педагогического творчества, развития творчества детей, школьников, студентов членами лаборатории опубликовано свыше 350 научных и научно-методических работ, в том числе 25 монографий

Цикл работ посвящён анализу влияния различных видов педагогической деятельности и реализуемых в практике профессиональной подготовки студентов авторских учебных программ по педагогике, психологии, культуре умственного труда студента, основ исследовательской деятельности будущего учителя, теории и методике обучения и воспитания школьников на результаты процесса становления и развития творческой компетентности будущего учителя – педагога начального образования. В своей совокупности эти работы составили определённый фонд, который позволил членам лаборатории и другим учёным-едино-мышленникам приступить к решению проблемы качества профессионализации современного учителя в отечественной педагогике и психологии.

В 2000-е годы научно-исследовательская деятельность НИЛ «Творчество в педагогической деятельности» осуществлялась в рамках инициативной темы исследования: «Креативная компетентность бакалавра педагогики в педагогическом вузе». Проведён мониторинг качества учебно-творческой подготовки бакалавров на факультете ПиХО. Разработана методика развития креативной компетенции бакалавра педагогики. Подготовлен отчёт о результатах формирующего этапа исследования.