Первый этап советского периода охватывает всю войну; второй – с окончания войны до середины 50-х годов (1946–1955 гг.); третий – 1956–1965 гг.; четвертый – 1965–1985 гг.; пятый – 1985–1991 гг. Этап постсоветского периода, продолжающийся в настоящее время, ведет свое начало с 1991 г.
Каждому из периодов и этапов соответствуют определенные исторические условия, задачи, формы и методы организации научных исследований, состояние источниковедческой базы, наличие и качество кадров исследователей, определенный уровень знаний фактов и событий, процессов и явлений минувшей войны, своеобразие в подходе к исследованию, уровень научных обобщений и выводов.
Историография в военные годы
Первый этап в историографии Великой Отечественной войны определялся теми задачами, которые она была призвана решать. Ее развитие проходило в суровых и сложных условиях. Оставляя в 1941–1942 гг. западные и южные районы европейской части страны, партийные и государственные органы вместе с военными прилагали все усилия для эвакуации и сохранения научных кадров, документов, исторических реликвий. Из западных областей страны успели вывезти 14 млн архивных дел [2]. Из прифронтовой полосы были эвакуированы научно-исследовательские институты и высшие учебные заведения вместе с их сотрудниками, однако большая группа историков осталась в осажденном Ленинграде.
С началом войны сократилось издание исторической литературы, прекратился выпуск ряда исторических журналов (“Красный архив”, “Пролетарская революция”, “Военно-исторический журнал” и др.). Многие историки ушли на фронт в составе частей Красной Армии, вступили в дивизии народного ополчения и истребительные батальоны, преграждавшие путь врагу к Москве, Ленинграду, Киеву. Немало их погибло на поле боя.
В деятельности историков в годы войны можно выделить два промежуточных этапа. Первый охватывает временные рамки с 1941 г. до середины 1943 г., когда главной для них стала военно-патриотическая работа; второй этап – со второй половины 1943 г. по 1945 г., когда коренной перелом в ходе войны позволил историкам, не оставляя военно-патриотическую работу, приступить к исследованию происходящих событий.
Как и другие общественные науки, историческая наука в тех условиях должна была содействовать укреплению морально-политического единства нашего народа, развитию патриотизма, готовности отстоять независимость своего государства. Историки считали своим гражданским долгом раскрыть перед советскими воинами и тружениками тыла героические, национальные и интернациональные традиции народов нашей страны, сложившиеся в многовековой борьбе против иноземных захватчиков, воспитать в них чувство гордости и ответственности за свою Родину и ее историческое прошлое.
