Софью Ковалевскую с рождения окружали стены, заклеенные листами с математическими формулами, в результате она стала выдающимся математиком. Для нее стены стали мощной развивающей средой.
Эйнштейну в четыре года подарили компас, который настолько его заинтересовал, что пробудил в нем уникальный талант, хотя учился он достаточно плохо, потому что все свое время посвящал своему любимому занятию.
По материалам сайта crazymama.ru
Как открыть талант и не зарыть его в землю
Мы с вами уже выяснили, что главное, что может сделать родитель для того чтобы помочь раскрыть таланты своего ребенка, – это предоставить возможность им раскрыться. Давайте подумаем, как это лучше сделать.
Сейчас очень модно заниматься с ребенком с самых пеленок и уже в два года водить его на пять кружков сразу. Но, как мы с вами уже говорили, каждая медаль имеет оборотную сторону. И вместо того чтобы получить гениального ребенка с целым списком талантов, родители, а потому уже и психологи, сталкиваются с большим количеством «переученных», замотанных детей, протест которых против всех этих «методик раскрытия талантов» заключается в отказе чем-либо заниматься, неврозах, возбудимости или апатии, агрессии и других не менее печальных последствиях. Понять родителей можно: сейчас все хотят быть успешными, и «если уж моим родителям не довелось вложить в меня все и сразу, то уж я своему ребенку дам все, что только могу».
Зайдите на любой «мамский» сайт и посмотрите форумы, если не боитесь потерять веру в себя, как родителя: там уже кубики Зайцева, эти «в Монтессори» ходят, а мы только карточки со словами по всему дому развешиваем… В два месяца… Почему-то еще не читаем…
Следуя принципу еще советской педагогики: «нет одаренных и неодаренных, есть те, которых хорошо или плохо воспитывали и обучали», родители, как в скоростном забеге, спешат все успеть и реализовать. Но давайте на минутку остановимся и подумаем, как мы это делаем и для чего.
Как испортить жизнь ребенку
Не самые удачные мотивы для воспитания таланта в ребенке
Реализация своих несбывшихся талантов
Мама мечтала быть певицей, есть и голос, и слух, но как-то не сложилось: не было возможности, учителей, денег и т. д. Но вот для моей дочери я сделаю все: найму педагогов, куплю лучшие фонограммы, найду продюсера и т. д.
Почему мотив не самый удачный? В упоении воплощая свои несбывшиеся мечты и живя своими воспоминаниями, мама может и не заметить, что у ребенка объективно нет данных для «ее мечты». Или данные есть (что только осложняет дело), но нет склонности, желания заниматься тем, что выбрала для дочери мама (часто без какого-либо учета устремлений самой дочки). Может, она потенциальный хирург «от бога», но как это заметить, если все время ребенка занято музыкальными уроками и репетициями?
И мама может не увидеть настоящего призвания своего ребенка потому, что у нее перед глазами уже стоит вся карьера дочери вплоть до вручения звания заслуженной певицы в 60 лет.
Чувство вины перед ребенком, неважно за что
Мама много работает или сама воспитана с комплексами вины перед всеми и за все, и ребенка водит (или просто финансирует) на все кружки и секции, куда только может. И все это – чтобы сказать себе: «Я делаю все, что могу», «У моего ребенка будет все лучшее (несмотря на то, что я его в том-то обделила)» и пр.
Я читала одно интересное исследование, согласно которому большинство женщин живут с внутренним комплексом вины перед ребенком из-за того, что после рождения в роддомах ребенка уносят, и нет возможности сразу приложить его к груди и быть с ним.
