Вызовы и ответы - страница 3

Анатолий Артамонов.

Если в молодежной среде обнаруживаются не те взгляды и не те нравы, которые неприемлемы для вас и для меня, то не молодёжь в том виновата. И нам не стоит её в чём-то обвинять. Скажем, когда в 1990-е годы в нашем общественном мнении слово «патриотизм» сделали ругательным, я вдруг почувствовал, что теряю взаимопонимание со своими детьми и их друзьями-сверстниками. Взаимопонимание не человеческое, не бытовое, а мировоззренческое. Меня это, разумеется, встревожило…

Андрей Кондрашов.

Что послужило причиной разлада?

Анатолий Артамонов.

Отсутствие у молодых тех знаний, на почве которых могут произрастать истинные ценности. И идейные представления, адекватные жизни нашей страны. Учебники и телепропаганда 1990-х вкладывали в молодых сумбур сведений, и им начинало казаться невероятным то, что для старших было очевидным. В результате в самых разных семьях произошли глубокие конфликты. Но, слава Богу, далеко не во всех. Раскол между поколениями в стране не состоялся.

Андрей Кондрашов.

А родители имеют право насаждать детям свою идеологию, причем – эдак, твердой рукой?

Анатолий Артамонов.

Сила действия всегда равна силе противодействия. Я повторил то, что сказал Ньютон. Точнее, то, что он доказал. Чем упорней мы будем нечто идейное детям навязывать, тем чаще будем иметь прямо противоположное. Преуспеть нам удастся только в том случае, если мы дадим молодым знания, на основе которых они востребованное обществом и государством мировоззрение сами сформируют. Иного пути – нет. Где можно дать эти знания, где можно идейно воспитывать молодёжь? Прежде всего, в школе. Школа должна получать от государства заказ: вот объём знаний, которые ученики обязаны усвоить для того, чтобы сдать экзамен. Ничего страшного в этом нет. Государство в США не стесняется регулировать активность школы так, чтобы в ней на уроках и вне уроков решительно поощрялось всё то, что побуждает ребенка гордиться своей страной, гордиться всем американским. А почему мы не можем делать то же самое?

С ликвидацией КПСС наше государство устранилось от вмешательства в книгоиздание и кинопроизводство. А разумно ли это? Я нисколько не против свободы творчества: пусть каждый пишет, как он слышит, и снимает, как видит. Но разве у государства не должно быть права голоса в распространении тех или иных идей? Разве не должно оно осуществлять реализацию этого права через поддержку всеми способами тех творцов, которые могут увлечь молодежь и направить ее умонастроение в желанном стране русле? Ну и конечно, с молодыми необходимо вести диалог всем авторитетным представителям общественности и власти.

Я практически каждый месяц встречаюсь со старшеклассниками из школ Калуги и всех районов области. Мы просто говорим с ними о жизни. Я не стремлюсь втискивать в их сознание то, что сам считаю правильным. Моя цель – услышать и понять молодых собеседников, пойти в размышлениях вместе с ними и вместе выбрать подходящий для них путь. И, не лукавя, могу вам заявить: впечатления у меня от сегодняшней молодежи – великолепные. Она умна и любопытна, чрезмерным потребительством не заражена и настроена на одоленье любых преград… Поможем мы ей разобраться в том, что есть что, – она непременно выберет жизнь по правде.

Андрей Кондрашов.

А теперь мне хотелось бы затронуть тему правды Крыма. Когда впервые после воссоединения полуострова с Россией я приземлялся в Симферополе, меня просто распирало от радости. Смотрю из окна идущего на посадку самолета с трепетом: неужто вот эта столь дорогая русскому сердцу земля снова стала нашей! А что такое для вас Крым – как историческое явление, как полуостров, как общность его жителей?