Затем все еще долго хвалили Костю и даже советовали ему стать поваром, на что наш кулинар отвечал:
– Ребят, все же просто! Есть рецепт – и все!
– Да… – соглашались мы. – Наверно, это так.
Теперь Костя вспомнил о главном:
– Господа, предлагаю перейти к химии.
Фраза эта нам, мягко говоря, не слишком понравилась. Признаться честно, пока Костя не напомнил нам о главной цели нашего визита, мы все как-то даже и забыли о химии или, по крайней мере, старались о ней не вспоминать. Но вот…
– А может, не сегодня? – предложил Миша. – Как-то неохота…
– Что значит «неохота»? Нет такого слова. Раз уж мы собрались, предлагаю заняться делом. А то как-то странно выйдет. Ну, вы как? – спросил Костя.
Возражений ни у кого не нашлось.
– Вот и отлично! – прокричал Таганов. – Тогда начнем прямо сейчас.
Что ж, обсуждение началось. Сразу надо заметить, что сегодня мы решили заняться только теоретическими вопросами. Нужно было определиться, в каком направлении нам вообще следует начать работать, то есть понять, где у нас есть хотя бы минимальные шансы на успех. Итак, дискуссия стартовала.
– Прежде всего, давайте выберем одно из двух: химия органическая или неорганическая? – предложил Костя. – Ваши мнения.
Наверно, зря он таким путем решил найти ответ на поставленный вопрос. Сразу начался базар-вокзал, и Костя решил изменить правила:
– Друзья, давайте проголосуем!
На такие условия согласились все. Однако вскоре выяснилось, что и голосование – далеко не самый надежный метод. Голоса разделились – 3:3. Пришлось долго думать, как поступить.
Наконец, я предложил:
– Может быть, Даня проголосует?
Сказать по правде, я эту мысль кинул без особых надежд – так, полусерьезно. Но Костя тут же ее оценил:
– А хорошая идея! Нет, правда! Только так мы все же определимся. Как вам кажется, а? – обратился он к остальным.
Тем моя идея тоже пришлась по вкусу, и Костя уже обратился к Дане:
– Скажи, Дань, что тебе больше нравится: органика или неорганика?
Лицо того тут же приняло не очень глупый, но шокированный вид, и мальчик спросил:
– А что это такое? – вопрос этот был крайне предсказуемым.
– Ах да, ты же не знаешь…
Теперь перед Костей встала нелегкая задача: как-то объяснить Дане про два базовых вида химии. Но ведь еще нужно было как-то рассказать парнишке о том, что вообще собой представляет химия.
– Вот смотри, братан, у меня в руке карандаш, – начал Костя. – Посмотри, из чего он сделан?
Ребенок легко ответил:
– Из дерева.
– Молодчик! – оценил Костя. – Ты прав. Карандаш сделан из дерева. Но посмотри на грифель. Видишь? – мальчишка кивнул головой. – Как ты думаешь, из чего сделан грифель?
– Ну, наверно… – согласился пацан. – Наверно, из какого-то вещества.
– Браво! – радостно крикнул Костя. – Из вещества. Вот химия как раз изучает вещества. Понимаешь? – Даня ответил «да». – Причем самые разные вещества. Вот, например, грифель – это графит, то есть углерод. Его изучает органика. Все остальное – неорганика. Сообразил?
– Ну, немного, – ответил младший Таганов.
– Теперь просто скажи: что тебе больше нравится? Соединения с углеродом или без него?
Даня достаточно уверенно ответил, что с углеродом.
– Все, прекрасно! Значит, выбираем органику! – радостно произнес Костя.
После такого легкого разрешения столь важного вопроса старшему Таганову впору было поаплодировать.
Конечно, люди, знающие химию, вполне могут обвинить Костю в том, что он так легко отождествил органическую химию с углеродом, а неорганическую – с его отсутствием, ибо сам Костя мне рассказывал, что к неорганической химии относятся некоторые вещества, содержащие углерод. Это что-то вроде углекислого газа, если я не путаю название. Но согласитесь, что не так-то уж легко объяснить второкласснику основы химии, да еще так, чтобы он хоть что-то понял (если уж мы не понимаем!..). Поэтому Костю следует похвалить за такое легкое и понятное объяснение того, что далеко не всем изначально кажется понятным, а химиков я попрошу на моего друга не обижаться.
