Задание 12. Форма по Аристотелю
Ученик Платона Аристотель (384—322 до н. э.) заметил у учителя ошибку: вечные и неизменные идеи, находящиеся над небом, не могут объяснить изменчивость вещей. А вот форма, она не материальна, но не отделима от вещи и изменяется вместе с ней. Эту разницу выразил Рафаэль на знаменитой фреске «Афинская школа»: в центре изображены идущие рядом Платон, указывающий на небо и Аристотель, указывающий на землю.
Из меди можно сделать и шар и топор. Что делает шар шаром, а топор – топором? Форма! Материя (правильнее было бы сказать «содержание») имеет подчинённое значение.
Учение Аристотеля об активности формы непреходяще. И сегодня, чтобы понять явление, мы, прежде всего, определяем его форму. Классификация явлений в научном познании – это и есть список форм этих явлений. Проблема взаимоотношения формы и содержания и сегодня – важнейшая проблема в философии, науке и практике. Но в данном задании мы будем следовать Аристотелю.
Приведите примеры, когда форма играет определяющую роль по отношению к содержанию.
Физика
Форма корабля не может быть любой. Даже тот же самый корабль, но перевёрнутый, уже не поплывёт.
Форма самолёта должны быть определённой, иначе не полетит.
Бумеранг – малейшее изменение формы и он летит не туда, куда надо.
Химия:
В органической химии химические свойства веществ с одним и тем же составом атомов зависят от формы их расположения.
Биология, зоология, ботаника:
Форма яйца обеспечивает ему прочность при внешнем воздействии и хрупкость при воздействии птенца изнутри (иначе бы он не вылупился).
Форма животных обеспечивает им выживаемость в той или иной среде: большинство животных, живущих в воде, имеют форму рыбы; птицы имеют легкую конструкцию скелета, широкие крылья; слоны и киты не имеют врагов из-за размеров; «шубы» животных позволяют им жить в северных широтах.
Игольчатая форма листьев позволяет хвойным деревьям выживать в холодном климате.
Математика
В математике форма – это формула (от слова «форма»), она определяют результат решения задач.
Психология
Формами психологии, как науки, являются её виды (детская, психология взрослых, патопсихология и т.д.), которые и определяют что изучает каждая из них и какими методами).
Формы психики – это классификация психических особенностей личности, которые определяют её поведение.
Педагогика
Формами педагогики, как науки, являются её виды (дошкольная, школьная, вузовская и т.д.), которые и определяют содержание образование и методику проведения занятий.
Требование соблюдения формы очень важно на начальном этапе обучения, она ускоряет формирование умений и навыков, так как требует точного повторения однообразных действий.
Форма написания дипломной работы, заставляет подгонять под неё текст. При соблюдении формы значительную часть работы можно написать с помощью мышки. Например, во введении пишутся задачи работы, а в заключении можно и надо написать, что они выполнены; после каждой главы пишутся выводы, но они должны делаться и после каждого параграфа – их и переносим мышкой в конец главы, а общее заключение делается из заключений глав.
