Закат вернет меня в реальность - страница 4

Тишина. Как вдруг Слэш и Дэвид слышат очевидные шорохи, которые явно ничего хорошего не предвещают.

– Есть нож, лезвие, что-нибудь? – резко спрашивает Слэш.

Дэвид, будучи не готовым к такому вопросу, замешкался, но ответил.

– У меня есть железная линейка, но вряд ли…

– Тащи быстрее! – Слэш выглядит серьезным и немного жутким.

Дэвид убегает. В кабинете он видит, как все уже готовятся к уроку, та же Стоун уже встала, чтобы поздороваться с учениками. Она бросает на него еще более раздраженных взгляд когда он убегает из кабинета.

Когда Дэвид прибегает комната открыта. Веревка валяется на полу и все еще привязана к ручке двери. Из комнаты доносится запах дерьма и утренней влаги. Собирается лить дождь.

Дверь в своем естественном незакрытом состоянии начинает скрипеть, когда Дэвид ее открывает. Он видит Слэша, смотрящего в угол, который для Дэвида закрыт стеной.

– Слэш?

Он молчит и просто смотрит в одну точку. Дэвид подходит к Слэшу. Не успел он увидеть, что же там такое, он слышит голос своего друга.

– Произошло убийство, Дэвид.

Он наконец заглядывает за угол и видит окровавленный труп Томаса Ватсона и сверкающее лезвие маленького ножа у него во лбу.

Звенит звонок. Некоторые ученики только заходят в класс, еще не подготовившись к уроку. Находясь там, читатель бы понял, с кем в одной комнате находится. Он бы почувствовал его присутствие. Почувствовал бы себя отвратительно находясь рядом с ним. Но он не понял и не почувствовал. Потому что его там не было. Потому что он не видел ее слез.

Томас Ватсон, учитель информатики, до последнего не встаёт, уставившись, смотрит в свой новенький MacBook Pro 14 от компании Apple. Он купил его только вчера, но, несмотря на это, уже успел похвастаться перед кем только мог.

За то время, что Ватсон работает, все ученики выяснили две характерные его особенности:

Первая исключительная особенность – ношение черных медицинских перчаток. Когда его спрашивали, для чего они, он отвечал что-то в стиле унижения, дескать не хочет контактировать с грязными отпечатками рук своих паршивых учеников, оставшиеся после работы за компьютером, или просто просил отстать от него с такими глупыми вопросами. По итогу никто не желал с ним даже разговаривать и вопрос, зачем ему нужны эти перчатки, перестал всех интересовать.

Вторая особенность заключается в его характере. Он не слишком благоприятный, от чего вызывает ненависть у тех, кто пробыл с ним достаточное время. Томаса не волнует мнение других людей, он готов пойти по головам для достижения цели, у него нет моральных или духовных принципов. Однако основаная причина, по которой он все еще здесь – это знакомство с директором школы Джорджем Бастардом. Однако все, что их связывает – это, конечно же деньги. Именно он обесценивает все жалобы и допускает Томаса преподавать. Ватсону часто угрожали, мол его выгонят из школы, он за все ответит. Но правосудие не наступало. А его любой фразой в такие момента была еврейская цитата:

«Если есть проблемы, которые можно решить деньгами, то это не проблемы, а расходники.»

Но сегодня все будет по другому.

Ученики садятся за парты и через две минуты после начала урока, которые учитель проводит глядя в монитор, Ватсон, не отводя глаз от экрана, начинает говорить своих сухим голосом:

– Открываем тетради и проверяем домашнее задание… – он задумывается, кого бы спросить, – Катя, иди к доске.