ОБ УВЕРЕННОСТИ И УСПЕШНОСТИ
Потянуло поразмышлять.
Какой человек не хочет быть успешным? Таких просто нет.
А что нужно для успешности? Много факторов: здоровая генетика, таланты и способности, личные качества характера, умение чувствовать вектор своих интересов, счастливый случай, отношения в семье, материальный уровень семьи. Почему?
Потому что именно семья с детства закладывает в ребёнке основы отношения к жизни, к труду, к выбору профессии, к деньгам, к противоположному полу, к себе.
В школе успешными называют тех, кто хорошо учится. И вы без труда угадаете, какой вопрос задают при встрече школьнику все родные, знакомые и друзья-соседи.
Все без исключения спрашивают: «Нууу? Как твои успехи в школе?»
А жизнь показывает, что хорошая учёба совсем не означает, что этот человек будет успешным и счастливым. У человека всё складывается наилучшим образом, если он идёт по жизни с верой в себя – уверенно, смело.
Много ли уверенных людей вы встречали в жизни?
У меня почему-то сразу всплывают кадры киноэкрана: надменные гестаповцы или ковбои из американских фильмов – они ходят с расправленной грудью, с высоко поднятым подбородком, с вызовом встречая соперников и вообще все трудности.
Наши русские богатыри в фильмах – тоже да. Они сильные, добродушные, сердечные.
А в жизни? Почему я с таким трудом пытаюсь вспомнить уверенных людей в своей жизни? Почему в нас – бывших советских людях – сильно звучала роль не героя, а жертвы, постоянно борющейся с неурожаями, непогодами, врагами – и в результате этой борьбы они получали звания героев, но счастья-то это не прибавляло. Русский человек в моём заложенном представлении – всегда скромный, трудолюбивый, слегка несчастливый, всегда преодолевающий какие-то трудности – и в любви, и на работе.
Хорошо, что нынешнее поколение совсем другое – свободолюбивое, непокладистое, вызывающе-смелое, очень талантливое и решительное.
А я вспоминаю себя, закомплексованное дитя Советского Союза.
С детства была робкой и застенчивой. Все мои трудности были внутренние и связаны они с неуверенностью и стеснительностью, со страхом проявить себя.
Кто-то ведь рождается таким. И вся борьба происходит не снаружи, а внутри – со своей нерешительностью, застенчивостью.
Много раз замечала, что учителя (и школьные, и позже духовные) видели во мне то, чего я сама в себе не видела – в силу каких-то внутренних фильтров. Мне говорили: «Да ты это уже знаешь!», «Да ты такая сильная, ты это запросто сделаешь!» А я страдала муками неуверенности и ломала голову, как мне преодолеть свои страхи и робость.
Значит, потенциал во мне невидимо звучал, а проявить его на поверхность, в физический мир, для меня было непросто.
Если вспомнить, что меня всегда смущало, так это внимание, направленное на меня.
Откуда это пошло?
Когда-то, классе в первом, после какой-то моей грубости и упрямства, мама интуитивно нашла моё «слабое звено». Изображая обиду, она сказала: «Вот пойду в школу и всё расскажу». Всё! Моё слабое звено расцвело пышным цветом.
С тех пор страх осуждения, страх чужого мнения закрепились во мне как деструктивные подсознательные программы. И укрепилось моё стремление быть «хорошей девочкой», и появилась зависимость от чужого мнения.
Поэтому всю жизнь я стеснялась «быть на виду», «под прицелом чужих глаз». Мне легче было оставаться в тени, незаметной. Но моя суть всё равно как-то просвечивалась и делала меня заметной: лучшая ученица, староста курса, один из лучших экскурсоводов, сильнейший преподаватель в музыкальной школе, лучший воспитатель года.
