И сразу вслед за этим пошли два мероприятия под моим командованием: очередные студенческая и преподавательская научно-технические конференции, причём последняя под громким названием Международная конференция «Наука и образование – 2004». Вчера целый день вёл пленарное заседание, на котором по ходу сделал свой доклад «Инновационные процессы в космической геофизике», модель нашу рекламировал.
А вот моя вступительная речь на открытии СНТК.
«Дорогие участники конференции!
Для многих из Вас это не первая СНТК, особенно для старшекурсников, а для меня первая, которая проходит под моим патронажем как проректора по научной работе.
Вы, наверное, слышали, что в МГТУ только что закончила работу комиссия по комплексной оценке состояния дел в нашем вузе, в том числе и по научной работе. Конечно, не обошлось без замечаний, но в целом динамика нашей научной деятельности за последние пять лет была признана положительной.
Я не буду сейчас рассказывать о показателях нашей науки по той простой причине, что завтра открывается Международная научно-техническая конференция «Наука и образование-2004», которая и даст полную картину состояния науки в МГТУ. Достаточно посмотреть программу этой конференции, чтобы увидеть, сколько у нас научных направлений. А вот картину нашей студенческой науки должна дать эта наша СНТК-2004.
Мне довелось уже слышать критику предыдущих СНТК, да и организации студенческой научной работы в целом, и я во многом с ней согласен. Тем не менее, правила и порядок проведения СНТК остались, в основном, прежними, и я надеюсь, что некоторые важные цели всё равно будут достигнуты, даже и при несовершенстве организации.
Какие это цели?
Главная – продвинуть общество к большему благосостоянию.
Ибо наука – это двигатель прогресса.
Почему США такие богатые и сильные?
Потому что у них самая развитая наука, самое большое количество нобелевских лауреатов.
А где, в каких учреждениях процветает наука в США?
В университетах. И двигают науку там не только профессора и аспиранты, но и студенты – будущие аспиранты, доценты и профессора. В науке, как и в музыке, и в спорте, чем раньше ты начнёшь, тем больше у тебя шансов достичь успехов. А способен ты или нет достичь успехов в науке – невозможно узнать, не попробовав сделать хоть какие-то шаги.
Конечно, как в спорте нужен тренер, так и начинающему исследователю нужен научный руководитель. И как в спорте нужны соревнования, в музыке конкурсы, так и учёным нужны конференции, а главное назначение конференций – это дискуссии, обмен мнениями.
Ты провёл исследование, получил результат. Докажи теперь, что он а) верный и б) новый. Ибо результатом в науке считается новое достоверное знание. Докажи сначала хотя бы своим товарищам, коллегам, а потом и всей (мировой!) научной общественности. В этом и состоит задача научных конференций.
Конечно, получить настоящий научный результат очень непросто. Иногда то, что является новым знанием для тебя, уже известно другим. Получить новое (для всех новое, а не только для тебя) знание невозможно, не освоив старое, уже известное. И это освоение уже известного является необходимым первым элементом всякого научного исследования. Этот этап называется обзорным, реферативным. Надо признать, что много студенческих научных работ так и остаётся на этом реферативном уровне, особенно это естественно для младших курсов. Тем ценнее всякие крупинки настоящей исследовательской работы, которые, я уверен, найдутся и засверкают и на этой нашей СНТК.
