Живая смекалка. Сборник открытых развивающих задач для детей и их родителей с разбором решений - страница 4

3. Коту уходить недалеко от дома.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

По условию задачи Коту все же приходится уходить далеко от дома, чтобы добыть все необходимое для жизни. Обсудите, насколько далеко Коту можно уходить, чтобы Петушок был в безопасности?

4. Написать угрозу или предупреждение Лисе.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Такой вариант сработает, только если Лиса умеет читать, а также испугается написанного. Как проверить, умеет ли Лиса читать?

5. Поставить капкан на Лису.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 1.

Это весьма практичный вариант. Однако это травмирует Лису, если она в него попадется, поэтому решение не очень-то гуманное. Проявите с ребенком изобретательность, выдумывая вместо капканов ловушки, моделируя их на рисунке или из пластилина.

6. Забирать Петушка с собой в лес.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Очень эффективное и, при том, простое решение. Даже странно, что такой вариант редко предлагают. Обсудите, о каких новых опасностях в лесу должен подумать Кот. Какие могут быть опасности для Петушка в лесу?

7. Хорошо накормить Петушка горохом, чтобы его не интересовал горох за окном.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 2.

Весьма практичный и оригинальный ответ. Одно «но» – Лиса может найти новое вкусное угощение для Петушка. Чем еще Лиса может заинтересовать Петушка?

8. Поставить указатель рядом с домом, что где-то рядом раздают мясо.

Оценка:

• практичность – 2;

• оригинальность – 3.

Интересное решение, однако, может не сработать. Вдруг Лиса большой гурман и хочет съесть именно Петушка. Также, она может понять, что её обманули, потому что не почувствует в округе запах мяса или сходит один раз по указателю. Чем еще можно отвлечь Лису от Петушка?

Условие задачи:

В сказке «Лиса и Журавль» главные герои приглашали друг друга в гости. Но вот беда, Журавль никак не мог догадаться купить Лисе удобную для нее посуду и подавал ей угощение в тяжелом кувшине с узким горлышком. Как Лисе не обидеть Журавля и найти способ угощаться из такой неудобной посуды?

1. Готовимся с ребенком к решению задачи:

• посмотреть мультфильм «Лиса и Журавль»;

• вспомнить или прочитать сказку «Лиса и Журавль»;

• нарисовать задачу.

2. Разбираем условие задачи с ребенком.

Попросите ребенка объяснить смысл сюжета и вопроса, или пояснить действия героев. Цель вопроса – проконтролировать понимание ребенком условия задачи. Если условие понятно не до конца, обсудите его с ребенком подробнее.

3. Обсуждаем с ребенком плюсы и минусы ситуации в задаче.

• Чем плохо, что Журавль подает еду в кувшине?

• Чем хорошо, что Журавль подает еду в кувшине?

• Чем хорошо иметь такой длинный клюв как у журавля?

• Чем плохо иметь такой длинный клюв как у журавля?

Получите как можно больше вариантов ответов на каждый вопрос.

4. Помогаем ребенку в поиске решений с помощью наводящих вопросов.

• Какие подручные средства можно использовать?

• Из чего удобнее было есть Лисе в сказке?

• Чем Лиса могла бы заменить кувшин?

Другие наводящие вопросы вы можете придумать сами на основе ответов и хода мысли ребенка.

Возможные решения задачи:

1. Лисичка может пить через соломинку.

Оценка:

• практичность – 1, подходит в том случае, если еда жидкая, без больших и твердых ингредиентов;

• оригинальность – 1, это одно из популярных решений.

Объясните ребенку, в чем заключается непрактичность данного решения (пояснение написано в оценке). Проведите серию экспериментов с соломинкой, определяя какой консистенции жидкая еда способна подниматься по узкому каналу трубочки.