91. Пусть это будет одна из ваших установок на достижение нужной вам степени финансового благополучия.
92. Используя конкретизацию намерений, вы научитесь предлагать людям разумные формы сотрудничества. Природа всегда компенсирует то, что когда-то забрала у человека, – как, например, в случае обмена юности и молодости на ценный жизненный опыт. Но надо учитывать, что та же самая природа наказывает человека за отказ возмещать другим людям то, чем они с ним когда-то поделились. Да-да, следует помнить о фундаментальном законе «сколько получил от мира, столько же и отдай». К сожалению, на свете немало эгоистов и негодяев, стремящихся во что бы то ни стало схитрить и урвать самый лакомый кусок прибыли, оставив своих партнеров с носом. Это очень плохой способ добиться успеха. Надеюсь, вы хотите обучиться другим, гуманным и справедливым, способам, которые приведут вас и ваших партнеров ко взаимовыгодным результатам.
93. Любая идея, цель или план, долгое время удерживаемые в сознании путем многократного повторения и подкрепляемые истинным желанием воплотить их в жизнь, переходят в сферу подсознания, а затем начинают постепенно осуществляться в повседневной реальности. Давайте обсудим, как именно идеи «перемещаются» из сознательного разума в подсознательный и «соприкасаются» с Вневременной Мудростью. Мы подошли к центральному вопросу нашего первого урока. Нам сейчас необходимо раз и навсегда уяснить, по каким законам работает внутренний мир человека, и как они помогают добиваться желаемого.
94. Важно понять, что единственное в этой жизни, чем вы можете всецело управлять, – это ваш образ мыслей. Вы можете им управлять, но, скорее всего, делаете это далеко не всегда. Основная цель данного урока и всех последующих – помочь вам сформировать привычку постоянно контролировать ментальную сферу своего внутреннего мира.
95. Вы наверняка уже не раз читали и слышали, что разум разделен на две части – сознание и подсознание.
96. В первом осуществляется то, что обычно называют логическим мышлением, – анализ полученной информации и взвешивание возможных вариантов действий. Сознание служит привратником у «входа» в подсознание. Именно с помощью сознания можно, учитывая разнообразные факторы, выбирать Главные Цели в своей жизни. Подсознательная часть разума развивается путем формирования полезных навыков. У младенцев она – как пустая пластинка, на которую нужно записывать как можно более важные и нужные привычки. В процессе такой «записи» нужно задействовать пять каналов восприятия малыша – зрение, слух, осязание, обоняние и вкус. Также первые этапы развития человеческого подсознания можно сравнить с пустой фотопленкой, которую нужно заполнять максимально реалистичными изображениями, пропуская лучи света через органы чувств младенца.
97. Бессознательный разум существует в каждом из нас начиная с момента рождения. Эта часть нашей сущности не раздумывает, не анализирует, не принимает взвешенных решений. Подсознание напрямую связано с присущими всем людям инстинктами, о которых мы уже говорили в этом уроке. Поскольку базовые мотивы у всех нас одинаковы, мы можем достаточно легко распознать их проявления и использовать во благо. Значимые отличия между нами заметны чаще всего только в сфере сознательных действий, потому что сознание отдельно взятого человека развивается не так, как у других, тогда как подсознание почти всех людей подчиняется одним и тем же закономерностям.
