1001 совет родителям по воспитанию детей - страница 4

Затем она спросила Шелли, есть ли у нее предложения по поводу того, чем она может позаниматься, когда маме необходимо поговорить по телефону, чтобы ее не прерывали. Шелли ответила: «Я хочу говорить, и я не хочу, чтобы ты говорила, я хочу, чтобы ты играла со мной». Тогда мама добавила: «Я понимаю, что ты чувствуешь, но давай сделаем так. Когда я буду разговаривать по телефону, я дам тебе знать, если это будет тот, с кем ты можешь поболтать. Если нет, то, пожалуйста, раскрась картинку или поиграй с конструктором, пока я не закончу разговор. Я знаю, как сложно ждать, но я верю, что ты сможешь это сделать и помочь мне спокойно закончить беседу. Мне грустно, когда я пытаюсь поговорить с кем-то и не могу сосредоточиться, потому что ты меня отвлекаешь».

Мама рассказала, что произойдет в случае, если девочка не послушается: «Шелли, я понимаю, что тебе слишком тяжело ждать, но я хочу спокойно поговорить по телефону. Если ты мне будешь мешать, кусать или бить, я уйду с телефоном в другую комнату и закончу свой разговор там».

В следующий раз, когда зазвонил телефон, она сделала точно так, как обещала. Она попросила собеседника немного подождать и сказала Шелли, что та не сможет поговорить. Она отвела Шелли к конструктору, а затем продолжила разговор. Когда дочка подошла, канюча: «Я тоже хочу поговорить», мама вышла с телефоном на террасу, закрыла дверь и продолжила разговор.

Чему учится девочка? Она учится понимать, что если ей что-то сказали, так и произойдет, что взрослый уважает и ее, и себя. Она учится ответственности и совместному участию в действии. Она учится понимать, что вполне нормально расстраиваться и что она не всегда будет получать желаемое. Она учится находить компромисс.

Многие взрослые спросят, почему бы не шлепнуть по попе – это легче и действует так же эффективно. Потому что наказание решает проблему только в текущий момент, но не учит никаким умениям, в отличие от принципа держать свое слово. К тому же наказание оскорбительно. Когда дети наказаны, они озлобляются либо чувствуют себя виноватыми. Если они чувствуют себя виноватыми, в них растет вера: «Я плохой». Если они озлобляются, в них растет вера: «Я тебе покажу!» Вряд ли родители хотят, чтобы их дети научились этому только потому, что наказание действует быстрее.

В позитивной дисциплине нет места наказанию. Почему? Сотни результатов исследований показали, что наказание – НЕ самый эффективный способ получить положительные результаты. Мало того что оно причиняет боль – оно заставляет ребенка чувствовать себя плохим, к тому же использует в качестве мотиватора страх.

Тогда почему так много родителей пользуются такими унижающими и оскорбительными методами? Все просто. Они думают, что это работает и что это правильнее, чем позволять детям не слушаться и вести себя безобразно. Наказание для них – способ выпустить свой гнев и избавиться от чувства разочарования. Другие родители наказывают детей потому, что так воспитывали их самих и иных методов воспитания они просто не знают. Они думают, что порка, унижение и лишение привилегий – самый лучший способ научить детей. Они убеждены, что дети должны страдать, чтобы научиться.

Многие родители используют наказание, поскольку так они чувствуют, что контролируют своих детей, особенно когда наказание временно решает проблему. Они не хотят быть снисходительными, поэтому уверены, что единственная альтернатива – наказание. Когда такие родители вдруг начинают объективно смотреть на вещи, они замечают, что постоянно наказывают за одно и то же. И это довольно хорошее доказательство того, что наказание не работает в долгосрочной перспективе. Если вы попадаете под эту категорию, то вам будет приятно узнать, что в этой книге вы познакомитесь со многими методами дисциплины, которые учат ребенка, но не ущемляют его достоинства.