1001 совет родителям по воспитанию детей - страница 6

Многие родители говорят детям, что случилось, что стало причиной произошедшего, как им надо себя чувствовать по отношению к случившемуся, что им следует делать в той или иной ситуации. Такой подход не дает детям развить свою мудрость, не дает им навыков оценивать, логически мыслить и нести ответственность, не дает замечательного дара видеть свои ошибки и учиться на них. Говоря им, что, как и почему, вы учите их, что думать, а не как думать. А учить, что думать, вместо как думать, – очень опасно в обществе, наполненном террором, сектами и бандами, потому что ваш ребенок просто обращается далее к следующему «эксперту» вместо того, чтобы пользоваться своими умениями критического мышления. Необходимо помнить, что вопросы «почему?», «что?» и «как?» важны лишь в случае, если вы действительно хотите знать, что думает и чувствует ваш ребенок. Не спрашивайте, пока не захотите и не будете готовы слушать.

Вы помогаете детям развить умение думать и оценивать, задавая им вопросы: «Что случилось?», «Как ты думаешь, почему это случилось?», «Какие чувства у тебя это вызвало?», «Как ты можешь использовать полученные знания в следующий раз?»

Приведенный ниже пример показывает, как мама действует в ситуации, когда у ее восьмилетней дочери украли велосипед, просто задавая вопросы, а не читая нотаций.

Однажды Хуанита пришла домой вся в слезах: «Я не могу найти свой велосипед. Кто-то его украл».

Мама ответила: «Как жаль. Я вижу, как сильно ты расстроена. Расскажи, что произошло».

Маленькая Хуанита начала рассказывать: «Я оставила велосипед на лужайке перед домом Салли, а теперь его там нет. Ненавижу тех, кто ворует велосипеды. Это так некрасиво!»

Мама согласилась с дочкой: «Да. Очень плохо, что мы не можем контролировать всех в этом мире и делать их хорошими».

«Да!» – воскликнула Хуанита.

«А поскольку мы не можем всех контролировать, что ты думаешь насчет того, чтобы в будущем как-то защитить свои вещи от кражи?» – спросила мама.

«Ну, лучше не оставлять свои вещи на улице», – предположила Хуанита.

«Звучит так, как будто эта грустная история многому тебя научила, – сказала мама. – Может быть, позже ты захочешь поговорить о том, что тебе нужно сделать, чтобы получить другой велосипед, а пока попробуй больше не попадать в такое положение».

«Мы можем поговорить об этом сейчас?» – спросила девочка.

«Думаю, мы обе сейчас очень огорчены. Как думаешь, сколько нам потребуется времени, чтобы мы смогли прийти в себя и вернуться к этому вопросу снова, но уже со светлой головой?»

«Может, завтра?»

«Да, мне нравится твое предложение», – завершила беседу мама.

Когда дети что-то вам говорят, возможно, вы испытываете непреодолимое желание защитить себя, объяснить, прочитать лекцию о том, как ребенку следует себя чувствовать, или решить проблему. Вместо того чтобы быстро среагировать и самому найти решение, дайте вашему чаду возможность додуматься до сути самому и пережить свои собственные чувства, не читая при этом нотаций. Вы поможете своему ребенку исследовать вопрос глубже, задавая вопросы такого рода: «Можешь рассказать мне об этом поподробнее? Ты мог бы привести пример? Есть что-то еще, что ты хотел бы рассказать об этом? Что-нибудь еще?» Задавайте вопрос: «Что-нибудь еще?» несколько раз, пока вашему ребенку больше нечего будет сказать. Доверяйте своим инстинктам. Ребенок, возможно, почувствует себя лучше, если его выслушают и воспримут серьезно. А это все, что нужно. Еще можно спросить: «Тебе нужна моя помощь, чтобы подумать о том, как решить эту проблему?» Но избегайте попыток помочь своему чаду, если он сам не просит вас о помощи.