Autism: В спектре сенсорной дезинтеграции - страница 6

История Натана – не редкость. Это демонстрация того, что искажённая сенсорная реальность может полностью разрушить способность к социализации, обучению и даже базовому чувству безопасности. И в отличие от полной утраты функции, как при глухоте, искажение не даёт мозгу возможности компенсировать дефицит. Оно создаёт непредсказуемость, а значит – хронический стресс.

Аутизм в этой модели – это не «поведенческое расстройство», а адаптивный ответ мозга на постоянную сенсорную нестабильность. Ребёнок не закрывается в себе – он защищается. Он не игнорирует речь – он не может различить её на фоне шумов. Он не смотрит в глаза – потому что визуальный поток перегружает. Стереотипии – это попытка создать предсказуемость в непредсказуемом мире.

Александр (3.5 года), ребенок с выраженной зрительной гиперчувствительностью. В присутствии множества объектов, ярких источников света или динамичных сцен он быстро терял способность сосредоточиться. Его взгляд метался, лицо напрягалось, а затем он начинал перебирать пальцами перед глазами. Этот жест выглядел как простая моторная стереотипия, но на деле он имел глубокую сенсорную функцию: Александр переводил фокус с хаотичного визуального окружения на контролируемое и предсказуемое движение собственных пальцев. Так он пытался восстановить чувство стабильности и вернуть контроль над восприятием.

В отличие от звуковых перегрузов, когда ребёнок стремится «уйти в себя», реакцией на зрительные перегрузки чаще всего выступают самостимуляцнии «поверх» внешних ярких стимулов. Например – перебирание пальцев перед глазами.

Родители долгое время не могли понять причину его поведения, пока не было установлено, что его зрительная система перегружается даже в обычной обстановке: магазин, игровая площадка или комната с большим количеством игрушек вызывали у него дезориентацию. Только после адаптации пространства, снижения визуального шума и постепенного сенсорного сопровождения он начал дольше удерживать внимание и реже прибегать к зрительным самостимуляциям.

Эта история подчёркивает, что аутичное поведение может быть не признаком замкнутости, а отчаянной попыткой справиться с непереносимой интенсивностью восприятия. Когда мозг не может доверять внешнему потоку, он замыкается на внутреннем.

Если принять такую модель, становится понятно, почему поведенческая терапия часто терпит неудачу. Она работает «поверх» искажённого восприятия, не устраняя его причину. Настоящее изменение возможно лишь тогда, когда мы начинаем с восстановления сенсорного входа, с формирования доверия мозга к сигналам, которые он получает от мира.

Следующие главы будут посвящены именно этому: как сенсорная коррекция способна повлиять на поведение, эмоции и даже структуру личности ребёнка. Мы рассмотрим, как устроена сенсорная терапия, на что она влияет, и почему время её начала – критически важный фактор для эффективности.