Читать онлайн Галина Максимова - Бесполезная книга
Пустое
«Отец мой непрестанно мне твердил одно и то же:
имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время.
На всё прочее мода: на умы мода, на знания мода, как на пряжки, на пуговицы.
Без неё <души> просвещённейшая умница – жалкая тварь».
Фонвизин, Недоросль.
1
– Ура! Я поступила! – воскликнула 1 сентября 2024 года счастливая первокурсница.
В гуманитарный факультет университета культуры было набрано две полных группы студентов культурологов и социологов – всего двадцать человек. Как часто бывает на гуманитарных специальностях, девушек в каждой группе набралось больше, чем юношей. Студентов проводили в кабинет для небольшой лекции, из которой им предстояло услышать организационную информацию о будущей учёбе. Один за другим студенты входили в кабинет и рассаживались на свободные места. Кабинет являлся учебной аудиторией с тремя рядами парт, с электронной доской на стене, кафедрой и столом для преподавателя. Вместе со студентами в аудиторию зашли их будущие преподаватели: культуроведения, истории, этики, психологии, русского языка, политологии.
Первым взял слово заведующий кафедрой Юрий Дмитриевич Солодов – моложавый, русоволосый мужчина лет пятидесяти. Юрий Дмитриевич прекрасно владел речью, соблюдал такт и в целом производил приятное впечатление.
– Дорогие наши студенты, я очень рад приветствовать вас в стенах нашего замечательного университета. Мы так же рады называть вас именно «нашими» студентами. Возьму на себя смелость сказать за всех наших многоуважаемых преподавателей, что вы сделали правильный выбор и вскоре в этом убедитесь, особенно касательно факультета. Наш факультет и наша кафедра очень тёплое и дружелюбное местечко. Все преподаватели, которых я вам вскоре представлю, будут рады вам проставить автоматы за одни только ваши лучезарные улыбки.
Все присутствующие слегка улыбнулись, кто-то из преподавателей стал кивать головой, а самый возрастной – седовласый мужчина низкого роста, профессор – громко и протяжно произнёс «да, да».
– Наши главные действующие лица, – Юрий Дмитриевич бросил взгляд на преподавателей и без паузы продолжал. – Но так как первое слово было доверено мне, то с меня и начнём, – профессор представился, затем представил присутствующих преподавателей. – И, на сладенькое, хотелось бы вас познакомить с деканом нашего факультета – Ольга Николаевна Рогаева.
К кафедре вышла женщина среднего роста. Она выглядела ухожено, но одевалась не гармонично и без вкуса: на ней была красная, однотонная блузка из лёгкой, но плотной ткани и чёрные широкие брюки с пояском. Она носила короткую стрижку по плечи, её волосы были прямые и покрашены в некий бардовый оттенок. Лицо у Рогаевой было широкое, со светлыми небольшими глазами и припухшими губами, было видно, что её губы с инъекцией красоты; кожа была светлой, свежей и гладкой, но уход не мог скрыть, что ей больше пятидесяти лет. Ольга Николаевна поприветствовала студентов низким, мягким голосом, она произносила слова мерно, с чётким произношением. Ею была проговорена информация по предоставлению общежития, о размере академической стипендии, о социальной стипендии, о расписании занятий и обо всём остальном.
В группе культурологов было семь девушек и трое юношей, но уже через неделю один парень написал заявление на академический отпуск. Самой младшей было всего семнадцать лет, затем парень восемнадцати лет, большая часть по 19-20 лет и самой старшей была Елена. Это была молодая замужняя женщина тридцати двух лет, мать двух дочерей. Она была маленького роста, стройна, с правильной осанкой и аккуратной фигурой, сохранившей ещё девичьи линии и упругость. У Елены были русые волосы и голубые глаза. Взгляд её был добр, но печален. Многие говорили, глядя на неё, что она создаёт впечатление, либо замученной, либо уставшей. Но, не смотря на это, в ней отмечали мягкую женственность и нежную притягательность. Одевалась Елена по карману и по своему вкусу. Любила же она Россию: российская армия, знаменитые картины отечественных художников, писатели Золотого и Серебряного веков, музыканты, русско-народные сказки, петушки, лягушки, грибочки, полевые цветы и ягоды, гжель, хохломская роспись, городецкая – всё это было отражено в её одежде. В первый учебный день Елена пришла в коротких джинсах, в футболке с Чебурашкой, одетым в форму российской армии, в бело-синих пацанских кедах.
Первые занятия и вся учебная неделя прошли волнительно для Елены, её беспокоило, как она сможет заниматься бытом, заботиться о муже, о дочерях и при этом выполнять домашние задания, учить, читать, ходить на учёбу. Но недели хватило, чтобы вздохнуть свободно и ни раз вспомнить слова Юрия Дмитриевича «вы сделали правильный выбор». Всё подтверждалось уже в первую неделю обучения: преподаватели были добры, дружелюбны, не строги, охотно уделяли некоторое время на посторонние разговоры во время пары. Секретарь деканата – Евгения Петровна – активно информировала новый набор студентов в чате факультета обо всех важных событиях, которые могли быть полезны и интересны первокурсникам и старшим курсам. С особой внимательностью Евгения Петровна самостоятельно отслеживала все ли студенты принесли документы для получения стипендий: старшие курсы – на повышенную стипендию, первые – принесли ли реквизиты для её начисления, особая категория студентов – оформили ли социальную стипендию, и все ли написали заявление на материальную помощь. Кроме этого, Евгения Петровна узнавала у студентов об их устройстве в общежитии, с некоторыми занимались индивидуально по части заселения. Курирование студентов в университете исполнялось с должным прилежанием, достойным быть поставленным в пример многим другим ВУЗам.
Открыв для себя всё это, Елене стало намного легче, она поняла, что жизнь её не намного усложнится, а через четыре года наконец сбудется её мечта о высшем образовании!
2
По окончании пар Елена заезжала за дочерьми в детский сад и с ними отправлялась домой. Когда Елена с дочерьми возвращалась домой, их уже ждал отец семейства – молодой мужчина старше Елены на шесть лет, он был подтянут, хорош собой, с русыми волосами и зелёными глазами. Дочерей он встретил радостно, жену с упрёком:
– Не научилась ещё?
Елена ничего не ответила, а только весело улыбнулась, её часто смешило, когда люди ворчат.
Переодевшись, Елена отправилась в ванную. Там она последовательно вымыла руки, затем лицо и, наконец, позаботилась о ступнях. После этого Елена прошла отужинать. Подошёл муж. Он сел за стол и, пока Елена накладывала и разогревала себе ужин, начал разговор.
– Ну и что, и нравится тебе такая жизнь?
– Какая жизнь? – улыбаясь, спрашивала Елена.
– Вот учёба твоя. Ты зачем учиться пошла, ты мне объясни.
– Лёша, я тебе уже объясняла, ты не слушаешь. Давай лучше расскажу как вообще дела в университете?
– Не надо мне. Ты не понимаешь, что ты мать, что у тебя двое детей? Что у тебя ребёнок-инвалид? Что детьми нужно заниматься?
– Но они в садик ходят, там всё есть, все специалисты. Когда нужно будет в реабилитационный центр оформить, то оформлю. В университете идут навстречу студентам. Мне, когда нужно будет к врачу или за справкой, документы оформить, мне даже отрабатывать, наверняка не скажут.
– Да причём здесь это? Я тебе о том говорю, что не надо тебе этой учёбы. Нам надо дочку куда-нибудь дополнительно водить, её развивать надо.
– Но ты же есть. Ты тоже родитель – отец.
– Да мне оно надо? Я на работу хожу, а ты дома можешь сидеть. Ты – мать, ты должна. Мы с тобой можем третьего ребёнка родить и взять квартиру пока цены не подскочили, потом поздно будет, – при этих словах Алексей приблизился к Елене и сменил тон с горячного на внушительный. – Ты родишь третьего и будешь от государства деньги получать.
– Но я не хочу всю жизнь дома сидеть, – Елена достала суп из микроволновой печи, она подошла к столу, поставила тарелку и села сама. – Учёба всего лишь на четыре года, родить мы и потом успеем, а я всегда мечтала о высшем образовании.
– Угу, чушь несёшь. Мы время теряем!
– Это твои мечты о квартире.
– Да где мои! Это твои мечты! Тебе зачем эта учёба? Ты всё равно работать никогда не будешь!
– Может и буду. С дипломом у меня будет уверенный шанс устроиться учителем в школу, в колледж или оператором в МФЦ. У Маши инвалидность до восемнадцати лет. Мне уход за ней если не продлят, то куда я пойду? У меня есть амбиции, я хочу заниматься полезным делом, хочу стать человеком.
– Да я ещё раз говорю, никуда ты не пойдёшь, ты всю жизнь будешь дома сидеть и деньги получать за детей. Квартиру купим и будем её сдавать – вот тебе и деньги! Ты своей учёбой у наших дочек жизнь отнимаешь.
– Что за чушь? До чего додумался.
– Ничего не чушь. Им мать нужна, а ты неизвестно где!
– Они в садике, пока я на учёбе! А когда я не училась, они также были в садике, а я дома. Меньше матери у них не стало, – Елена стала серьёзна. – Мы помогать друг другу должны, а ты против меня. От моего обучения только гарантии.
– Дура. Не понимаешь ни черта, – после этих слов Алексей встал из-за стола и пошёл собираться на улицу.
В этот день они больше не разговаривали. Остаток вечера Елена провела с дочерьми. Чуть больше часа мама учила старшую дочь надевать майку. Маша сидела на кровати, держа кончиками скрюченных пальцев майку. Напряжённые пальчики не удерживали майку, и она падала ей на колени. Мама вновь брала в руки майку и подавала дочери. Когда она, наконец, её взяла, то быстро вдевала одну руку через низ, прямиком в горловину, второй же рукой она переставала придерживать майку и она соскальзывала обратно на колени с повисшей руки. Елена вздыхала и качала головой. Час работы приносил свои плоды, у девочки начинало получаться одеваться, но мама знала, что этот результат будет действовать только сейчас и завтра придётся всё повторять снова.
Младшая дочь Даша была здорова и с ней мама играла в обычные детские игры, в этот вечер они играли в прятки. Игра начиналась с медленного счёта: «Один, два, три…» Только заслышав счёт, как по команде, Даша устремлялась в другую комнату. Как всегда, девочка пряталась под одеяло на диване в зале, на котором отдыхал отец. Мама заканчивала считать и громко произносила: «Я иду искать!», отправляясь искать маленькую девочку по квартире: «Гдее Даашаа?.. Гдее Даашаа? Неетуу…» Малышка слышала мамино приближение и начинала подрагивать под одеялом от смеха, испытывая всю ненадёжность своего убежища. «Хи-хи-хи-хи» – доносилось из комнаты. Мама заходила в зал, видела на диване необычный, смеющийся комок из одеяла. «Гдее Даашаа?.. Гдее Даашаа?.. Вот она!» Хвать! и девочка безудержно покатывалась со смеха. «Давай я!» Отсмеявшись, восклицала Даша и начинала считать. Тут убегала из комнаты мама и пряталась за занавеску в их комнате. Девочка считала, не выговаривая слова, и, в подражание маме отправлялась её искать, приговаривая: «Гдее маамаа?.. Гдее маамаа?..» Так же, как и мама, Даша поглядывала сначала за дверь и говорила «неетуу», потом под одеяло «неетуу». Она подсматривала, как мама прячется, но изображала, что не знает. Подойдя же к занавеске, Даша быстрым движением раскрывала её и выкрикивала «вот она!» Игра продолжалась.
Вернувшись, Алексей ходил по квартире и озвучивал попадавшийся ему всюду не порядок: то прихожая грязная, то раковина, то стол плохо протёрт, то ещё что-то. Елену уже давно не трогали эти бытовые придирки. Однажды это началось, потом она заметила, что это не прекращается, казалось, что это позиция Алексея отчитывать жену за что-то. Он был давно недоволен женой, а её решение учиться сразу счёл вздором и всячески отговаривал от этого. В его голове не укладывалось, как при таких очевидных выгодах – не работай, деньги получай, будет квартира, на пенсию раньше уйдёшь – можно было не соглашаться на ещё одного ребёнка. Но не могла Елена отказаться от мечты всей жизни получить высшее образование, и ей было очень тоскливо, что некому рассказать о своих учебных буднях, о том, как уже сейчас сбывается её мечта.
Похожие книги
Молодая женщина поступает в университет культуры. По ходу сюжета читателю открывается, что учебное заведение одно из лучших образовательных учреждений: студентам оказывается социальная и образовательная помощь и проявляется неподдельная заботе о них. У главной героини не возникает совершенно никаких проблем в успеваемости, а в случае пропусков по уважительным причинам, которых у неё достаточно, ведь она жена и мать двоих дочерей, одна из которых на инвалидности, деканат проявляет к её личным проблемам понимание, а преподаватели идут на уступки (что не описано, но подразуевается). Но всё же жизнь в университете оказывается отравлена тремя возненавидящими её одногруппницами, которые младше её больше, чем на десять лет.
Михаил Наумович Эпштейн – российско-американский философ, культуролог, литературовед, лингвист, эссеист, лауреат премий Андрея Белого, Лондонского Института социальных изобретений, Международного конкурса эссеистики (Берлин – Веймар), Liberty (Нью-Йорк). Профессор Университета Эмори (США), автор трех с лишним десятков книг и более семисот статей и эссе, переведенных на двадцать четыре иностранных языка. «Постмодернизм в России» – это разностороннее исследование российского постмодерна, его истоков и основных этапов в ХХ – ХХI веке, а также культурно-исторических отличий от западного постмодернизма.
«В следующих сериях» – это книга о том, как так вышло, что сериалы, традиционно считавшиеся «низким» жанром, неожиданно стали главным медиумом современной культуры, почему сегодня сериалы снимают главные режиссеры планеты, в них играют мега-звезды Голливуда, а их производственные бюджеты всё чаще превышают $100 млн за сезон. В книге вы прочтете о том, как эволюционировали сюжеты, как мы привыкли к сложноустроенным героям, как изменились героини и как сериалы стали одной из главных площадок для историй о сильных и сложных женщинах, меняющих мир. «В следующих сериях» – это гид для всех, кто уже давно смотрит и любит сериалы или кто только начинает это делать.
Авторская монография О. В. Строевой, философа и художника, является увлекательным исследованием на стыке культурологии, истории философии и искусствоведения. Читатель предпринимает вместе с автором своего рода полет по историческим эпохам, национальным художественным школам, прихотливым зигзагам философского мышления. Античная скульптура и сэлфи, живопись Ренессанса и компьютерная реальность, основы классической эстетики и парадоксы постмодернизма в равной степени становятся предметом исследовательской интерпретации. Книга может быть интересна широкому кругу читателей – как думающим людям, испытывающим потребность в размышлении о краеугольных вопросах культурной истории, так и специалистам в области современной культуры, а также студентам гуманитарных вузов, нуждающимся в интерпретации целостного культурного пространства.