Будем жить! Мысли вслух - страница 3

Ещё один интересный педагог, которому я благодарна за моё становление как профессионала – Русских Нина Михайловна. Благодаря ей мы впитали в себя и фольклор, и азы профессии. Кстати, я вам не говорила, что одна из моих профессий – учитель рисования со специализацией «Народное декоративно-прикладное искусство». Во как!

Она мотивировала меня на написание дипломной работы по её предмету. Итогом стал набор деревянной утвари для кухни с росписью. Обещала отдать мне эту работу, когда я рожу сына.

Нина Михайловна, ваш наказ выполнен!

К сожалению, следы этого педагога затерялись.

Ещё в этот же период было моё первое прикосновение к тому, чем я занимаюсь сейчас. А именно к интеллектуальному тренингу. Это была экспериментальная группа подростков, в числе которых была и я. Мы проходили обучение по системе для подготовки шпионов. Тут нужно было бы улыбнуться. Но это действительно так. Тема когнитивных тренировок, усиления и расширения возможностей головного мозга тогда была почти под грифом «секретно». Мы стали первыми, на ком была апробирована эта система тренировок. И это был успех! Мы получили билет в успешную жизнь. Даже те, кто изначально не ловил звёзд с неба.

Вот с этого момента, пожалуй, начался мой путь в настоящий момент. Конечно, путь не был гладким. Разное было. Но это опыт, который делает жизнь интересной и непредсказуемой.

Вспомнился случай. Я уже два года учусь в колледже. Успешная студентка. И тут после одиннадцатого класса, в нашу группу приходят мои бывшие одноклассницы. Сказать, что я была огорчена – фактически промолчать.

Идёт одна из пар. Мои бывшие одноклассницы сидят за мной. Решили вспомнить наши школьные будни. Нарвали бумаги. Стали складывать мне её в капюшон. Только они не учли, что за это время я стала другой. Я, недолго думая, встаю, снимаю кофту, оставаясь только в бюстгальтере, высыпаю эту бумагу на голову одной из них со словами: «Ещё раз, с…ка, так сделаешь, башку снесу и ничего мне за это не будет». Они смотрят на меня квадратными глазами; группа смотрит то на меня, то на преподавателя, преподаватель молчит. Я надеваю кофту, сажусь на место и слышу «ненормальная». После этого прямого контакта уже не было.

Именно здесь, в колледже, я осознала, что я могу очень многое. Что во многом то, чего мы достигаем или то, что нас окружает – наша прямая заслуга. Хочешь большего? Что готов ради этого сделать? Если ничего – значит ты ничего и не хочешь. А если желание велико – ты найдёшь и возможности, и ресурсы.

Сейчас перед вами человек с высшим образованием, кучей надстроек.

Как ни странно всю свою жизнь я в педагогике. Видимо компенсирую свои трудности со школой созданием комфортной образовательной среды для своих учеников.

Часть II. Осознание – я есть!

Глава 4. Как формировалось моё мировоззрение.

Поиск смыслов начался довольно рано.

Наверное тогда, когда я впервые осталась один на один с ситуацией выживания ребёнка во взрослом мире. Это произошло, когда мне было лет 11. Мама заболела и уехала в Тюмень в онкологический центр, отец – в командировку. Мы с сестрой остались вдвоём на неопределённый срок. Я не знала вернётся ли мама. Тогда я часто задавалась вопросом «Почему?».

Почему со мной?

Почему с нами?

Почему с мамой?

Почему он уехал и не остался?

Много было вопросов и мало ответов.

Хочу тебя успокоить. Всё закончилось благополучно. Если говорить откровенно, конечно, всё описанное выше было только лишь ощущением ребёнка, который впервые столкнулся с настоящими житейскими трудностями.