Читать онлайн Ирина Ряполова - Сознательное и без. Семья как институт воспитания

Данная книга представляет собой сконцентрированный психолого-педагогический опыт, углубляющий и дополняющий представления родителей о правильном воспитании детей в семье. В сжатом виде, в стихотворной форме, доступным языком и с практическими примерами из жизни, родителям объясняются вопросы происхождения, формирования и изменения личности под влиянием социокультурных воздействий. Без семьи ребёнку сложно стать полноценной личностью, хотя возможно; но, вместе с тем, никакой другой социальный институт не сможет нанести столько вреда и сделать столько ошибок в воспитании, сколько сможет сделать семья.

Предостеречь родителей от основных ошибок в формировании личности ребёнка и совершенствовать детско-родительские отношения на основе навыков анализа внутри – и – межличностных противоречий поможет данная работа. Детские стихи и проза, представленные здесь, помимо воспитательной функции, имеют познавательно–развивающую нагрузку. Кроме родителей и их детей, книга может быть полезна учителям, воспитателям, кураторам групп, студентам соответствующих отделений и кафедр.

Дорогие читатели!

Коль вы держите в руках эту книгу, значит, интересуетесь, и, вероятно, волнуетесь о воспитании своего ребёнка, и хорошо, если бы не одного. Эта книга для тех родителей, которые хотят быть грамотными в вопросе формирования личностных черт и качеств собственного чадо, которые желают со знанием дела воздействовать на него, направлять и в чём – то даже управлять. Давайте согласимся, что немногие родители в совершенстве владеют искусством воспитания, а некоторые из них не только не знают, но и вообще не понимают, что подразумевается под этим словом. В общем смысле, «воспитывать» – значит целенаправленно вести ребёнка по жизни, воздействуя на него так, чтобы его формирующиеся личностные качества соответствовали интересам и ценностям общества, а под словом «воспитать» – следует понимать уже «конечный результат» социализации. Если дословно, то это – « воспоить и воскормить» его, но пища тут важна духовная, чувственная. В отличие от блюд на столе, коими вы потчуете своего дитя, духовно-нравственная пища глазом не осязаема. Но она проявится в общении, во взглядах, ежедневных привычках, стереотипах поведения, в убеждениях, мировоззрении. Будет ли ваш ребёнок прилежным в учёбе, послушным, уважительным, будет ли он в семье полноправным членом, и вообще, будут ли семейные отношения гармоничными и счастливыми? – во многом зависит от воспитания. Следует помнить, что воспитание – широкое понятие, вбирающее в себя и процесс обучения.

Так давайте постараемся разобраться: Как, Когда и с помощью Чего воспитывать детей? Я как дипломированный специалист, окончивший педагогический университет, и как методист, имеющий большой опыт работы с детьми разных возрастов, студенчеством и их родственниками, предлагаю посещать «Школу для родителей». Но педагогическая подготовка родителей – необычная по форме, как и проводимое в этой школе обучение, преобладающим здесь будет литературный стиль, излагаемый материал – представлен в стихах, а обсуждаемые проблемы и задачи имеют подсказки к их разрешению.

С конкретными советами, практическими примерами и рекомендациями, родителям проще будет понять премудрости детской педагогики и психологии. Выучив уроки « Школы для родителей», вы вооружитесь арсеналом полезных тактик и приемов взаимодействия с детьми и сможете правильнее с научной точки зрения устанавливать благоприятный психологический микроклимат, который бы радовал и устаивал всю семью.

Конечно же, эта книга – лишь капля в океане познания психолого-педагогических хитросплетений! За один-два урока изучить две дисциплины, которые идут рука об руку здесь, не реально, с наскока объять необъятное невозможно! Но сделать шаг в этом направлении родителям необходимо, помня, что каждое новое наше общение – есть обучение, пусть небольшой, но прирост знаний о таком сложном процессе, как технология воспитания. «Учение – свет», как известно, и «Учиться никогда не поздно», вот и я продолжаю сидеть за партой с книгой, подтверждая расхожее мнение и опровергая то, что учатся только в юности:

Я не Волшебник, я только учусь

/самоирония

Жаль, но я не Пушкин, не Есенин!

Жаль, мне участь уготована не та.

И то, о чём с лихвой вы песнопели –

Мне рифмы не подвластны на века.

Не Бунин я, и тоже не Куприн я!

Я скромна – даже как «особнячком»,

Мое призванье – книга, что открыта,

Которая читается с трудом…

Я не поэт, и тоже не прозаик!

Я только – просто смертный человек,

Мне ведомы и горе, и печали…

Я как бы всеми явленный корнет –

В ком есть огонь в груди, клинок и шпага,

И есть всему обученный гнедой,

Но только для поэта – это мало…,

Как мало быть той «пятою ногой»!

Я не пишу, стремглав, большие вирши,

Хитросплетенье слов мне чуждо и

странно.

Но я учусь! И хоть уж 18 трижды –

Жду с нетерпеньем встречи с

Волшебством!

Хочу пожелать родителям настойчивости и целеустремлённости в освоении основ семейного воспитания детей. Уверена, вам будет это по плечу!

С уважением, автор книги

Школа для родителей

О воспитании в стихах. Примеры, советы, практические рекомендации

«Человек не рождается злым, не рождается он и добрым. Человек от рождения наделён теми или иными страстями, теми или иными возможностями к их удовлетворению, большей или меньшей способностью извлекать из них пользу или вред для общества. Но воспитание может и должно исцелять от всякого зла».

Жорж Санд, писательница

«Почтительность, которою окружает ребёнка челядь, а также его осведомлённость о богатстве и величии своего рода являются немалыми помехами в правильном воспитании детей».

Мишель де Монтель, философ

УРОК 1. Что такое воспитание. Типичные

ошибки семейного воспитания.

– Когда нужно начинать воспитывать ребёнка?

– Какие ошибки часто допускают родители в воспитании?

Объясняю «на пальцах»:

Сознательное и без, или,

Не вдоль, а поперёк…

Растить и воспитывать – разные вещи,

Роднит их – хватило бы сил!

Культура и ум – от духовной от пищи,

Размер, рост и вес – анатомии стиль.

Еда со стола – биологии ритм,

Инстинктов программа развития.

Но стать человеком, не значит, есть, пить –

Сознанья то чаша привития!

Оно, то мерцает чувствами вглубь,

То слезою стекает по дну её…

Добро или зло рождаются тут,

Там совесть и честь, и враньё!

«Напиток, каков будет?» – скажет нам

жизнь,

Зависит во многом от взрослых….

И, если задача – не зооинстинкт,

Ты с лавки начни – «Поперёк лёг ли?»…

«Нельзя!», но объясните,

«Почему?»

Мне говорят, того нельзя,

И этого не следует.

Меня зовут: «Домой пора!»,

А «почему?» – не ведаю…

Мне мама говорит: «Нельзя!»,

Когда тяну за хвост кота,

Мне папа говорит: «Нельзя!

Гулять без взрослых – делать, зря».

И баба с дедом вторит им:

«Куда по холоду босым?»

Кругом одно «нельзя-нельзя»,

Я приседаю, чтоб, не зля,

И их же удовольствий для -

Стараюсь быть послушным!

Уже боюсь я делать то,

Стесняюсь, вдруг опять – Не то!

А, что, зачем и почему?

Понять я не могу!

– Ну, что такого не понять?

Ведь это же логично! –

Вопросы ставит моя мать,

А бабушке – комично!

В два года ум – как чистый лист,

В нём слишком мало данных.

Я ведь пока не медалист –

Приказы взрослых странны!

Мне надо б накопить слегка,

По смыслу связей, знаний!

«Коту ведь больно! Нелегко

Босых простуд лежание!»

Пока не поздно, или,

Телефон не присмотрит за ребёнком

Папа занят, мама – тоже,

Предоставлен сам себе…

За окном дружок: «Ты можешь,

Выйти? Или мне к тебе?»

Начинали мы с футбола,

Было, вроде, весело!

Дальше Петька у забора,

Сделал с лужи месиво.

Подошли ребята старше –

«Лишь бы не обидели!»

«В подкидного? Или в марше,

Брысь! И чтоб не видели!»

Петька напрочь проигрался -

Взяли кепку, телефон….

Я ж играть вообще боялся!

Надавали щелбанов!

Нам обидно и досадно,

Только делать нечего…

Сигарету дали – «Ладно!

Соседка б не заметила!»

Заподозрят слабину,

Маменьким сыночком…

Я попробую одну –

А завтра будет точка!

Возвращаемся темно,

С табаком и грязные!

СМС: «Поешь сам, ок?»

«Ок!» – считай, что мы уж взрослые…

Примеры, или, А поворотись – ка, сын…

/навеяноГоголем

– «А, поворотись-ка, сын…,

От роду не видал я больше хамства!

Авто просить? Но ты же не один….

То – плод надежд бездумных, иль

зазнайства?

Я не могу! Да и не может мать,

Осилить баснословные запросы!

Мы не готовы, если хочешь знать,

«Зачем родили!?» – к твоему вопросу.

Я думал – сын растет…,вот будет помогать!

И есть, кому вручить бразды правления.

Чтоб на тебя лишь радовалась мать…»

–«Оставь, отец! Мне надобно –

наследство!

Ты сам в родне – живой тому пример,

Женился лишь на маме за наследство!

Коль строишь мне финансовый барьер –

Скажу открыто, прямо, без кокетства,

Ты сам не раз мне говорил: «Постой!»,

Коль не под силу – эко напрягаться!?

Во всем ты полагался на «авось»,

Зато любил лишь на печи валяться!

Ты, разве, заработал этот дом?

И дача перешла к тебе от деда!

Ты все твердил, что «не сейчас– потом» –

Твоим трудам не будет и предела!

Ты научил меня лишь деньги изымать,

С карманов брюк заснувшего дедули!

Ещё ты мог на ушко ворковать

Мамаше, справив сзади в кулак дулю.

Чему, ты удивляешься, отец?

Ведь я – не хуже Твоего Примера!

Поверь: я в жизни стану – молодец,

На дочке вот женюсь миллиардера!

Монолог «Как аукнется…»

«Уймитесь, как вы надоели,

Неся бредовщину сполна!

Я, извините, не согласна,

И в этом не моя вина.

Вы жизнь свою всю прокутили,

Уж не вернуть ее сполна!

В те времена вы ели, пили,

Забыв, кем жизнь была дана!

Своих детей вы не растили,

Не грели старших у костра.

Теперь же вспомнить всех решили,

Да только поздно, и сполна!

______________________________

Вы платите втройне за рюмку

Дешёвой водки, иль вина!»

«Псюхе» – очищение от скверны

Украли они душу и забыли,

То место, где покоится она!

Возможно, они очень долго пили,

Забыв о том, что есть у ней семья.

Что плачут сильно малые там дети,

И им давно уж надобно поесть!

Но тем бы петь только свои куплеты,

Ведь песен много, да их всех не счесть!

Долго так томили они душу!

Бочка прохудилась – потекло….

Вытекла ручьём душа наружу,

Напрочь позабыв всё ремесло.

И душа пустилась во все тяжбы,

Ведь она не помнила родных!

Последствия же оказались тяжкими –

Детей она оставила одних.

Они, взрослея, сильно ощетинились,

Находясь без материнских рук.

Пили, матерились, так принизились!

Свет давно не видел таких мук…

И заплакала тогда душа, рыдая:

«Что с тобою сделалось, сынок!?»

«Жили ль мы в тепле? Ведь мать ты злая,

И на сердце каменный мешок!»

Душа, подумав…, сделалась другою –

Стала она сильно их любить!

Веселье, зачеркнувши в не былое,

Уже не стала больше их корить!

Дети, потихонечку оттаяв,

Стали чуть помягче, понежней.

Жалко, что ушли так безвозвратно,

Дни, что были им всего милей!

___________________________________

Жизнь пройдет – останется лишь память,

Пожелтеет летопись страниц….

Только лишь душа не перестанет

Нас людей, как всех детей, любить!

Есть ли совесть? Косточка

/ по Л.Толстому

По ветру красовался бантик –

Как бабочка он на лету.

На деле ж – оказался фантик… –

Был выброшен в дальнем саду.

Он сильно так поизмазался –

Гром, молния били в него!

И вымокший, он не подправился –

Лишь только названье одно!

В него, подобрав, завернули

Сливового зернышка кость,

Подумав, что кражу так скрыли,

Подклав свёрток тот на поднос.

Остался бы он не замеченным,

И выброшен был – уже срок!

Да только рукою отмечен был –

Не глядя, отправил гость в рот!

Хруст тут вдруг и охи крикливые!