- Социальные лифты? –
переспросил Милютин.
- Возможность
подняться наверх из самых нижних слоев общества. Для этого система образования
должна быть унифицирована, и разные ее части стыковаться друг с другом. Чтобы
поступить в университет можно было и после гимназии, и классической, и
реальной, и после, например, коммерческого училища. А в гимназию после
церковно-приходской школы. Чтобы нигде не было тупиков.
- Саша, ты
собираешься крестьян в университеты принимать? – спросила Елена Павловна.
- Конечно, если они
талантливы.
- Я сейчас выстраиваю
систему музыкального образования, - сказала Мадам Мишель. – На тех же
принципах. Думаю, весной откроем Императорское музыкальное общество и
музыкальные классы. Прямо здесь, во дворце. А брать будем всех, без различия
сословий.
- А Императорское
математическое общество у нас есть? – спросил Саша.
- Нет, - сказала
Елена Павловна.
- Музыка – это
прекрасно, - сказал Саша, - но математика нужнее. Будущее за математикой,
физикой и инженерным делом. А талант к математике – это тоже талант, не меньше,
чем к музыке. Так что хорошо бы нам устроить сеть физмат школ, то есть
физико-математических. Интересно, у Константина Николаевича, в Константиновском
дворце, есть свободные комнаты?
- У меня есть, -
сказала мадам Мишель.
- У Елены Павловны
здесь еще курсы сестер милосердия, - заметил Никса.
- Прямо во дворце? –
спросил Саша.
- Да, - улыбнулась
мадам Мишель.
- Ну, не могу же я
вас на чердак выселить! – сказал Саша.
- Да, какой чердак!
Можно освободить правый флигель.
- Правда? Тогда
назовем, например, «Первый Санкт-Петербургский физико-математический лицей
имени Магницкого». Надо будет придумать задания позаковыристей и пройтись с
ними по гимназиям и всяким там кадетским корпусам. Для начала. Потом спустимся
ниже. Но надо же, с чего-то начинать.
- Я даже знаю, кого я
попрошу помочь с заданиями, - сказала Елена Павловна.
Саша посмотрел
вопросительно.
- Академика
Остроградского, - сказала Мадам Мишель.
- Теорема
Гаусса-Остроградского это его? – спросил Саша.
Почему-то никто не
ответил.
- Ну, как! – удивился
Саша. – Интеграл напряженности по замкнутой поверхности равен заряду внутри
поверхности, деленному на эпсилон нулевое. Я ее правильно помню?
Последовала немая
сцена.
Первым пришел в себя
Зиновьев.
- Александр
Александрович, откуда?
- Читал где-то, -
улыбнулся Саша. – Все-таки меня всегда удивляло, почему гуманитарная эрудиция
ценится в обществе, а математическая – нет. Почему в светской беседе считается
правильным обсуждать произведения, скажем, господина Тургенева, а не академика
Остроградского?
- Никто не сможет
поддержать беседу, - сказала Елена Павловна.
И слегка обняла Сашу
за плечи.
И тут у Зиновьева
зазвонил брегет. Он вытянул его из кармана за цепочку, откинул золотую крышку и
посмотрел на циферблат.
- Половина
одиннадцатого, - провозгласил он. – Нам пора домой.
- Ну, и что? –
спросил Саша. – Время детское.
- Еще полчаса! –
взмолился Никса.
- Я и половины
концепции государства всеобщего благосостояния не успел изложить! – возмутился
Саша. – Защита собственности – первое основание, поддержка промышленности –
второе, всеобщее образование – третье, социальные лифты – четвертое, развитое
гражданское общество – пятое, а нужно еще медицинское страхование, пенсионное
страхование, страхование от несчастных случаев и страхование по безработице.
