Чтение и словесность. Теория литературы в диалогах с младшими школьниками - страница 30

НИКА. Она не читала книжки. Книжку читала ее сестра. И Алисе очень не понравилась эта книжка.

М. О. Ай да Ника! Ну-ка давайте поглядим, читатели! Чего мы не прочитали?

«Алисе надоело сидеть на берегу рядом с сестрой. Но все равно делать было нечего. Раза два Алиса заглянула в книжку, которую читала сестра, но, во-первых, там не было ни одной картинки, во-вторых, буковки были ужас какие мелкие. „Кому охота читать такие книжки?“– удивилась Алиса. Потом она стала размышлять, а размышлять в такой жаркий день просто сил нет, потому что все время тянет…» Ну вот смотрите…

Рисует на доске

Берег реки… Алиса сидит на берегу с сестрой. У которой книжка. Алиса заглядывает в книжку. Ей становится скучно. Она стала размышлять. Когда же она заснула?

СЕРЕЖА. Когда она летела по воздуху.

М. О. Нет. Э-э… дорогие мои. Правильно говорил Олег: читать мы не умеем. Вот сейчас перед нами начало сказки- давайте-ка еще разочек его посмотрим.

«Потом она стала размышлять, а размышлять в такой жаркий день просто сил нет, потому что все время тянет вздремнуть. Она стала размышлять, чем бы ей заняться. Может быть, встать нарвать ромашек и сплести венок. Но в эту самую минуту мимо пробежал кролик. Белый кролик с розовыми глазками. Ну и что? Ничего особенного. Алиса даже не слишком удивилась, когда он встал как вкопанный и пробормотал: «Батюшки! Опаздываю!».

Так когда кролик говорит «Батюшки! Опаздываю!», – Алиса спит или нет?

СЕРЕЖА. Я понял, кажется, отчего… был жаркий день, может быть, она перегрелась и заснула…

М. О. Но вот когда кролик сказал два эти слова – в этот момент Алиса УЖЕ спала? Или нет?

ДЕТИ. Да.

ОЛЕГ. Она заснула, когда побежал кролик.

М. О. Может быть. Когда побежал кролик. Он такой беленький, пушистенький, мягонький…

НИКА. Мне кажется, она не заснула. Она заснула только маленько погодя. Она сначала увидела мираж от жары. Когда жарко, можно увидеть мираж.

М. О. Короче говоря… ей что-то привиделось…

НИКА. Ей привиделось, а потом только она заснула.

М. О. Итак… начинается сон… или мираж, как Ника говорит… и в этом сне она видит… кролика…

рисует

с жилетными часами, и этот кролик…

НИНА. Потом ныряет в норку.

М. О. И Алиса ныряет вслед за ним. И вот тут-то она как раз и проваливается в эту нору кроличью… и летит… долго-долго-долго… и вот в этом долгом-долгом-долгом полете… скажите, пожалуйста, не напоминает ли нам полет Алисы по этой норе путешествие Миши по коридору, пока он идет в городок?

ДЕТИ. Напоминает.

М. О. Чем?

НИНА. Тоже коридор.

НИКА. Он шел туда – вглубь. А она летит – вглубь.

М. О. А еще? Что-нибудь происходит, пока он идет и пока она летит?

НИНА. Алиса начинает болтать сама с собой.

М. О. Да. А Миша разговаривает с мальчиком-колокольчиком. О чем? Что у них за разговоры?

СЕРЕЖА. Миша рассуждает, куда он попал, страшно ему…

М. О. Ой, нет! Ой, нет! Самой-то главный вопрос, который его озадачил? Вспоминайте!

НИНА. Он сказал мальчику -колокольчику, что в ворота не пройдет.

М. О. То есть он решает для себя проблему перспективы. Когда-то у него этот вопрос возникал, но он не обратил на него внимания. А тут обратил. Помните, мы с вами говорили, что Миша все время сравнивает свою жизнь до сна и жизнь табакерочную. А что происходит с Алисой? Давайте-ка еще раз прочитаем это место. И вы мне скажете, есть ли какая-то связь?

«Первым делом Алиса посмотрела вниз, чтобы разобраться, куда это она падает. Но у нее ничего не вышло: внизу была тьма кромешная. Тогда она подняла голову и увидала, что стенки колодца сплошь увешаны кастрюлями, сковородками и книжными полками. Кое-где на гвоздях висели портреты и географические карты. Пролетая мимо какого-то кухонного шкафчика, Алиса ухватила стеклянную банку, на банке было написано «Клюква в сахаре». Но внутри, к сожалению, было пусто. Бросить банку вниз Алиса не решилась, еще в кого-нибудь попадет, и ловко поставила ее на следующую полку.