При этом философия Виртуальной Компьютерной Лаборатории заключается в формировании и передаче практических компетенций и навыков, в создании условий для их постоянного обновления и адаптации к текущим реалиям. Это философия, которая ставит во главу угла не только знания, но и умение применять их на практике, не только технологии, но и человека, который ими пользуется. Это философия, которая верит в то, что будущее – за теми, кто готов учиться, творить и изменять мир к лучшему. Виртуальная Компьютерная Лаборатория служит инструментом и катализатором постоянного самообразования и непрерывного профессионального развития.
Комбинированная идеология Виртуальной Компьютерной Лаборатории
Идеология – это система идей, ценностей, убеждений и взглядов, которая формирует базу для экономических, политических, образовательных, социальных, культурных теорий и практик. Она влияет на способы, которыми люди воспринимают мир вокруг себя и направляет их действия в соответствии с определенным набором принципов и целей.
Политические идеологии определяют представления о наилучшем устройстве общества и государства, роли индивидов в обществе и методах достижения социальной справедливости. Экономические идеологии описывают подходы к экономической организации общества, роли рынка и государства в экономике, а также способы распределения ресурсов. Социальные и культурные идеологии охватывают взгляды на социальные отношения, гендер, расу, национальность и культурные ценности. Религиозные идеологии основаны на духовных убеждениях и представлениях о божественном, морали и этике.
Образовательные идеологии состоят из совокупности идей, ценностей, убеждений и предположений о целях, содержании, методах и структуре образования. Они формируют подходы к обучению и воспитанию, определяя, что считается знанием, как оно должно передаваться и оцениваться, а также какова роль преподавателей и учащихся в образовательном процессе. Образовательные идеологии могут быть основаны на различных философских, социальных, экономических и политических взглядах, отражающих широкий спектр мнений о том, как лучше всего организовать учебный процесс.
Поскольку в концепции автора Виртуальная Компьютерная Лаборатория является неотъемлемой частью современного ИТ-образования и охватывает обучение в области информационных технологий, компьютерных наук, аналитики больших данных и искусственного интеллекта, то может быть рассмотрена через призму различных образовательных идеологий.
В своей преподавательской деятельности автор стремится к созданию и совершенствованию образовательной среды, которая способствует развитию, обучению и воспитанию всесторонне развитых личностей в сфере цифровых технологий, способных вносить вклад в общество и реализовывать свой потенциал. Поэтому идеология ИТ-образования в Виртуальной Компьютерной Лаборатории, является основой идеологии самой лаборатории и опирается на комплементарную комбинацию четырех образовательных идеологий – «академическое наследие», «эффективность для общества», «учащийся в центре всего», «социальная перестройка» [33,34] для того, чтобы создать вовлекающее и практически-значимое обучение, ориентированное на результат, на человека и отвечающее на разнообразные потребности учащихся, общества и цифровой экономики в целом.
«Академическое наследие» подчеркивает значимость передачи научного и культурного наследия. Обучение в рамках этой идеологии фокусируется на фундаментальных знаниях и умениях, при этом преподаватели выступают как эксперты, проводники или даже амбассадоры. Целью академического развития является формирование интеллектуальных способностей учащихся и подготовка их к самостоятельному продолжению образования.
